2011年高考最后10天复习化学指导.doc

2011年高考最后10天复习化学指导 马上就要高考了，冲刺阶段的化学复习应该怎样进行，如何提高化学复习效率，力争在高考中取得理想成绩，是每一位同学和老师都应该思考和研究的问题。这阶段复习效果的好坏在很大程度上决定高考的成败。针对2011年高考化学复习，建议同学们应注意以下几个方面。 一、注重回归课本，掌握“双基” 课本一直都是高考命题的蓝本，要以“本”为本，考试前同学们一定要对课本的知识体系做一个系统的回顾和归纳，理解每个知识点的内涵、外延和联系，主要要读以下几个方面： （1）读基本概念、基本原理 在最近几年的高考试题中，有关化学基本概念的考点在选择题中较为频繁地出现，并且在解决很多问题和掌握基本理论时也离不开基本概念，因此正确掌握和理解基本概念尤为重要。 （2）读元素及其化合物的性质 通读元素及其化合物的性质，可将孤立的知识网络化，为提高知识迁移能力而打好基础。在构建网络时，可以按各章节进行，也可以按反应类型进行。我们建议，在研读某一物质时，可以从其物理性质、化学性质以及用途而展开。并进行联想，与它相关的物质有哪些，能不能相互转化？如复习Cl2时，可关注它的物理性质：黄绿色，密度比空气大，有毒气体。化学性质：具有强氧化性，可以与H2、Fe、H2O、碱等反应，它可以用来制取漂白粉，而杀菌消毒等。还可以联想到氯气、氯水和液氯的区别等知识点。 （3）读有机化学知识 读懂每个官能团的结构和性质以及各类有机物间的联系。复习有机化学这部分内容时，抓住官能团，明确学过的官能团具有的性质，找出各官能团之间的联系及不同官能团之间的相互转化的条件，就能很好地把握有机化学的相关知识。当遇到一些复杂的结构时，要把这些结构分解为官能团部分和非官能团部分，不变的非官能团部分照搬过来，变了的官能团部分，根据课本上的知识进行变化即可，因此有机试题在大多数时都是容易得分的题目。 （4）读重要实验。 化学是一门以实验为基础的科学，许多基本概念、原理和规律以及物质的性质都是由实验推导和验证的。近年来，高考化学试题在打破知识板块壁垒，加大学科内知识整合力度方面进行了成功尝试，如设问方式和答题指向不断创新，涌现出大量将化学实验与元素化合物、化学计算相融合，定性分析和定量计算相结合的试题，昭示出清晰的命题指向。因此，在做好课本实验的基础上，要以中学课本中的相关实验内容、重要的化学反应原理为依托，不断挖掘课本的价值功能，创设开放型实验情境，进行实验的变式训练，切实提高实验能力，这样就会使我们在高考中立于不败之地。 二、认真研究《考试说明》，明确高考要求 《考试说明》是高考命题的依据，也是同学们复习备考的依据。通过解读考试大纲，要明确考试的命题要求、能力要求和考查内容，力求抓住五点，即知识点、考试点、能力点、德育点（科学史）、实际点（联系工农业生产、国防科技、环保知识以及食品、健康等问题）。同时，对于样卷相关内容要细加品味、咀嚼。如题型、考试内容和范围、内容比例、试题难度等。此外要重视考纲的变化，变化在什么地方，哪些是新增考点，哪些是删除了，哪些降低了要求等等。 三、及时引正错误，认真吸取教训 有人说，“一个人最大的错误就是第二次犯了同样的错误”。每个人都会犯一些这样或那样的错误，关键是有了错误要及时反思、及时纠正，避免同样的错误在高考中出现。平时我们在训练中用过的模拟试题与高考非常相似，一定要回头进行纠错、反思，认真分析做错的原因。总结失误是因为知识性的，还是答题策略方面的，还是笔误等，这就要求在做题中要认真仔细，时刻警惕自己易出错的地方。不要再把大量的时间放在做各种模拟卷上，要知道高考不是考做过的题，而考的是我们运用化学知识解决问题的能力。 四、分析本地真题、排查逐一突破 现在已进入高考复习的最后阶段，应该是进行总结的时候了。高考一般不回避热点题，因此我们要总结出近几年呈现率高的题，对此进行认真排查，分析这些重点知识是否能做得心应手。 选择题考点统计 ? 考察要点 2005 2006 2007 2008 2009 2010 离子方程式、离子共存 √ ? √ ? ? ? 热化学方程式 ? ? ? √ ? ? 物质的量 ? √ √ ? ? ? 物质结构 √ √ ? √ √ ? 元素周期表、元素周期率 √ √ √ √ √ ? 化学平衡 √ ? √ √ √ √ 氧化还原、电化学 ? √ ? √ √ √ 电离与水解 √ √ √ √ √ √ 有机物 √ ? √ ? ? √ 无机物（包括气体制法） √ ? √ √ √ √ STS ? √ ? ? ? ? 阿伏加德罗常数 ? √ ? ? ? ? 化学实验 √ √ √ √ √ √ ? 出现频率较高有： 元素周期律、化学平衡、电离与水解、化学实验、常见无机物及应用 1、化学与STSE；2、化学用语；3、物质间的