20092010学年上半学期初一语文.docVIP

2009—2010学年上半学期初一语文 期末复习 综合训练一 一、语言积累和运用 20分 一 选择题 每小题2分，计12分 1、加点字注音全对的一项是 A、瞬间 sùn 喧腾 xuān 凝成 línɡ B、训诫 jiè 啜泣 cuò 嶙峋 xín C、骚扰 shāo 辜负 ɡū 茁壮 zhuó D、伫立 zhù 鹤唳 lì 伶仃 línɡ 2、没有错别字的一项是 A、心紧肉跳 头昏目眩 B、忍俊不禁 蜂围蝶阵 C、盘虬卧龙 小心冀冀 D、仙露琼桨 恰然称快 3、从句子的生动、形象和恰当的角度看，写得不够完美的一句是 A、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。 B、山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分！ C、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。 D、小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上行进，脚步像踏在棉花上那般轻快。 4、从语境的恰当和语意的连贯来看，填入横线处最恰当的一组短语是 我曾屡次发现，每当我 ，只要记起很久以前我 ，我便 。我提醒自己，不要望着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我 。 ①所要到的地方 ②能应付一切 ③感到前途茫茫而灰心丧气时 ④在那座小悬崖上所学到的经验 A、①②③④ B、②①④③ C、③④②① D、④③①② 5、加点词在句中的意义和用法完全相同的一组是 A、昂首观之 使之冲烟飞鸣 B、徐喷以烟 以丛草为林 C、项为之强 以虫蚁为兽 D、昂首观之 作青云白鹤观 6、对短语解释有误的一项是 A、明察秋毫：清楚地看到秋天的景色 B、怡然自得：形容安适愉快而满足的样子 C、庞然大物：庞大的东西 D、夏蚊成雷：夏夜里，蚊子成群地飞，发出雷鸣似的叫声 （二）课内现代文阅读 《紫藤萝瀑布》 （一）（20分） ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③“我在开花！”它们在笑。 ④“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑤这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 7、第⑧段首句（划横线）有什么作用？（提示：内容写什么，结构起什么作用）（2分） （内容）： （结构）： 8、依照例句，说说你对下面句子的理解。（6分） [例句] 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 [理解] 这句话用了拟人和排比的修辞方法，不仅写出了紫藤萝花的生机勃勃，还表现出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情，这样写生动形象。 ①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 ②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 9、十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？原因是什么？ 用原文的话回答 （4分） 10、“我凑上去，想摘一朵”，这是为什么？“但是我没有摘”，这又是为什么？根据文意简要回答。（4分） 11、第⑦段说：“有的只是精神的宁静和生的喜悦。”结合全文，说说你对这句话的理解。（4分） 二 10分 ①但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都