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2013葛石镇班主任经验交流会材料汇编 管理重细节，润物细无声 ——班主任经验交流材料 中心小学 沈艳 “班主任”顾名思义就是一个班的领导者和管理者，虽然带着“主任”两个字，但恐怕也是世界上最小的“官”了吧。班主任的工作琐碎、辛苦，但是面对的却是天真无邪的孩子，面对的是一双双渴求知识的眼睛，一颗颗等待滋润的心灵，当看见孩子们一天天的成长、一天天的变化，心里的喜悦不亚于参加比赛得了一等奖，亲手培育的花苗开出了美丽的鲜花。当然，也不是所有的栽种都会发芽，无论结果如何，对于班主任这个工作，我仍旧是甘之若饴、尽心尽力，旨在做好自己的本职工作。 接手一个新的班级，我首先做的，就是了解学生情况。 今年我接手的是三年级一班，接手一个新的班级，就意味着又要认识一群陌生的学生。每个班级各不相同，学生也是各有差异。哪些学生素爱干净，整天穿的整洁大方，小脸洗得又白又净？哪些孩子爱吃小零食，养成了不好的生活习惯？哪些学生上课认真听讲，作业完成一丝不苟？哪些学生跟着爷爷奶奶留守在家，还有着不太幸福完美的家庭？每个孩子的情况都不相同，但却都是在同一个班级学习知识、玩耍成长，只有了解了他们的情况，才能有针对性的对他们进行教育。今年接手这个班的时候，发现班上一个孩子整天邋邋遢遢，先不说他的学习成绩如何，就单单看他的生活习惯，就让我引起了注意：脸从来没洗过干净，学习用品都是随手乱丢，因为才学钢笔字，每节课练过字就会弄一手的墨水，一节课就会把一个练习本用完，废纸等垃圾扔的满地都是......虽然我一次次告诉学生，要养成良好的学习和生活习惯，但是对于这个孩子来说简直是刀枪不入。这个孩子怎么会有这么不好的习惯呢？于是我向他二年级的班主任了解了一下情况，原来这个孩子很小的时候，他的父母就离异了，现在跟着爷爷奶奶生活，家里种着很多地，还有很多果树，他的爷爷奶奶整天忙于农活，对他的关心只限于吃上饭、穿上衣服、接送上学，至于学习、作业，甚至于一些小的生活习惯都疏于教育，在这种环境下成长，怎么可能养成良好的生活习惯呢？为了改变这种现象，我找到他的奶奶，和她说了孩子的情况，她也觉得对孩子的关心实在是太少了，并保证会多教育孩子。在学校里，我就时时提醒他：晚上睡觉前看看自己的衣服是不是很脏，如果脏了要及时换洗；上学前要洗好脸，下课前提醒他捡拾好自己的垃圾，并不再丢；上课前准备好学习用品，并摆放整齐；吃完午饭后，自己检查自己的卫生情况，平时同学们发现他丢了垃圾，也要及时提醒他。这样过了几个周，他的卫生习惯有了很大的改善，小脸洗干净了，课桌不再是乱糟糟的，用完的废纸、垃圾也很少在直接丢在地面上，在学校吃午饭的时候知道先去洗手了.......虽然这都是很小的卫生习惯，但是他慢慢的注意了，改正了，这就是他取得的进步。我还专门在课堂上表扬了他的变化，他还不好意思地笑了呢！ 这些小细节还有很多，但这都需要我们去及时的发现，好的习惯帮助他们保持，不良的习惯则教他们改正，让每个孩子都能健康的成长！ 做好班级管理工作，发挥小集体里每个小成员的力量也是极为重要的。 我们的班级体，是由我们的学生和老师组成的。要把一个班级管理的井井有条也不是一件很容易的事。从我多年的班主任工作经验来看，做好班级管理工作，需要注意以下的几个小细节： 一是要完善班干部队伍，进行明确的分工。我一般都是中低段学生的班主任，这个阶段的孩子年龄比较小，自制能力和约束能力都较差，要想让班干部发挥作用，重点还是要求班主任要善于发现有管理能力的小苗子，然后进行重点培养，教给他们怎样管纪律、怎样检查作业、卫生等，但是这不等于权力完全下放，因为小孩子获得一些优势后，容易滋生得意的心理，会在同学们之间进行炫耀，甚至会“滥用职权”。班主任一定要注意这一点，当班干部做的不好时，一定要及时的进行批评和指正，让他们明白班干部不是小霸王，而是帮助老师共同建设我们的班级的，当学生明白了这个道理，就会杜绝很多小班干部与同学之间的矛盾了。我还定期召开班干部会，找他们谈心，总结工作中的得失，促进班级工作的发展，努力提高班干部的工作能力，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。 创建了完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。既明确了班级努力和前进的方向，又营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。 二是细化卫生分工，共同做好班级卫生工作。 三年级学生的学习和卫生习惯都还处于一个逐步养成的阶段，尤其是卫生习惯是一个培养的难点。我们的孩子大都来自于农村家庭，从小所生活的环境决定了不少孩子的卫生习惯特别差。随手乱丢垃圾、乱吃零食、乱丢食品袋，一个班空就可能破坏掉一次大扫除的成果。为了使班级保持整洁、卫生，我决定实行班级卫生承包制，把卫生任务进行细化、责任到人，每个人只需要完成好自己的打扫任务就可以了，而且还要随时注意自己的“责