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用亮丽的标题为文章增辉添彩 双峰职业中专 胡娟 什么样的标题才是亮丽的标题？ 为什么要用一个亮丽的标题？ 怎样才能拟一个亮丽的标题？ 标题的作用 揭示文章的内容 揭示文章的主旨 增加文章的吸引力 激发读者的阅读兴趣 拟题的要求 简 用语力求精练简洁，避免繁琐 《风景谈》——《谈谈我对风景的理解》 切 准确地表达文章内容 《飞夺泸定桥》——《争夺泸定桥》 美 用字遣词要富有美感，寓意深刻 《花祭》——《一桩车祸》 奇 标新立异，出人意料 《“东方红”的故事》——《三姐妹的故事》 一、引用法 1、引用诗句 前不见古人，后不见来者 陈子昂《登幽州台歌》 —— 高考话题“假如记忆可以移植” ，表示对移植记忆的困惑。 横看成岭侧成峰 苏轼《题西林壁》 ——高考话题“答案是丰富多彩的”，表示同一事物从不同的角度去看会给人不同的感受。 2.引用名句 救救孩子 鲁迅《狂人日记》 ——以“素质教育”为话题，写“填鸭式”教育对孩子们的伤害。 让暴风雨来得更猛烈些吧 高尔基《海燕》 ——以“关注生活”为话题，写生活对人的考验。 3.引用流行歌曲、影视作品 以“宽容”为话题 《一笑而过》 以“家庭”为话题 《我要的幸福》 《家有儿女》 《我想有个家》 《我爱我家》 以“诚信”为话题——《真诚到永远》 二、化用法 “有多少爱可以重来” 《有多少良知可以重来》 “让一部分人先富起来” 《让一部分人先动起来》 《西雅图夜无眠》 《高三夜无眠》 《鲁宾逊漂流记》 《“诚信”漂流记》 唯才是举 《不要唯“财”是举》 名优产品 《名优产品，让民忧》 开卷有益 《开卷未必有益》 班门弄斧 《弄斧必到班门》 三、反常法 以“竞争”为话题 《感谢你的敌人》 《珍惜你的痛苦》 《败了，多好》 以“素质教育”为话题 《真想做个差生》 《渴望停电》 《做女孩要三心二意》 （宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意） 四、符号法 1、数学符号 以“责任”为话题——《99+1 0》 ——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。 以“素质教育”为话题——《成绩≠素质》 以“知识”为话题——《人+知识 ∞》 2、标点符号 以“关注生活”为话题 《生活——？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注。 《那一次我······》 《答案岂能拒绝丰富！》 《网络：想说爱你不容易》 《学生上网：喜耶？忧耶？》 五、悬念法 以“素质教育”为话题——《十六岁，老朽了！》 《考试魔鬼定律》 以“男孩女孩”为话题——《三个女生一台戏》 《我与203室不得不说的 故事》 六、修辞法 《这不是“贪”又是什么》 《我和自信签约》 《给生命加点“钙”》 《为何腐败不败》 《“红眼睛”来了》 《见义勇为与见义勇“围”》 《要重专业“亲”文化》 《有“礼”走遍天下》 《“打假”岂能“假打”》 七、体现文体特征法 《致法官大人的一封信 》 《游沧浪亭记》 《慈禧太后的一次记者招待会》 《阿Q日记》 《“一切向前看” 主题班会 》 《患者吴诚信的 就诊报告 》 《记一次“非典”案例》 《选择伟大心灵的实验报告》 拟题七法： 引用法 化用法 反常法 符号法 悬念法 修辞法 文体特征法 练习：为“亲情”话题设计一个标题，并说明所采用的方法。 参考答案： 1.《润物细无声》 2.《我爱我家》 3.《懂你》 4.《父爱如山》 5.《我的父母不爱我》 6.《隐形的亲情》 7.《1+1+1的世界》 请以“书”为话题，拟几个题目。 《书山有路勤为径》 《是苦趣，也是乐趣》 《畅游知识的海洋》 《名著啊，爱你没商量》 《开启智慧的钥匙》 《我在书海中成长》 胡娟 2009.12 双峰职业中专 * 反问 比拟 比喻 设问 借代 谐音 回文 引用法 修辞法 反常法 化用法 符号法 *