2012高考物理高考知识点巡查专题16电路的分析与计算.docVIP

专题十六 电路的分析与计算 雷区扫描 本部分常见的失分点有： 1.不能识别电路的结构； 2.不能正确对待非纯电阻电路； 3.全电路问题不能正确分析. 造成失误的根源在于： 1.不熟悉串并联电路的基本概念和规律，对电路的基本特点理解不清； 2.对内外电路的电压、电流及能量转化关系理解不透彻，导致解题时出现问题； 3.对非纯电阻电路的有关知识掌握不准，高考中出现此类题目时，解题失误； 4.在电路的分析与计算时，有时涉及到数学的极值、数学归纳法等知识，一些学生数学与物理知识衔接不够好，导致解题错误. 排雷示例 例1.(1999年全国) 两个定值电阻R1、R2串联接在U稳定于12 V的直流电源上，有人把一个内阻不是远大于R1、R2的电压表接在R1的两端，如图16—1所示，电压表示数为8 V，如果把它改接在R2的两端，则电压表的示数将 A.小于4 V B.等于4 V C.大于4 V而小于8 V D.等于或大于8 V 雷区探测 此题考查学生运用串、并联规律分析问题的能力，其中对电压表是否对电路造成了影响的判断是一个关键. 雷区诊断 本试题主要考查了学生串并联的有关知识和伏特表的基本特点，选择错误答案的学生就是这两方面的知识掌握不牢固，或根本就没有弄清楚. 一方面，错选B项的学生可能认为：用电压表测某一段电路两端的电压，都是将电压表与这段电路并联.电压表的示数就是这段电路两端的电压，而没有考虑电压表内阻对电路的影响. 另一方面，有些考生错选了C项或D项.这样做的学生虽然人数不多，但是也可以反映出他们对导体的串并联知识掌握的不够，理解的不深，甚至是一窍不通.另外对伏特表内阻的特点以及当它的电阻不是无穷大时对电路的影响缺乏正确的认识.当弄不清根源所在时，就胡乱猜选了答案C或D. 电压表指针的偏转角度取决于通过电压表的电流，电压表的示数则等于通过电压表的电流强度与电压表内阻RV的乘积.当电压表并联在电阻R1两端后，ab间的电阻是R1与电压表内阻RV并联后的等效电阻Rab，根据电阻并联的公式推知它要小于R1.由于ac间电压为12 V，于是由电压表的示数8 V可推出电阻R2两端电压为4 V，由此根据欧姆定律就推出Rab∶R2=2∶1，这样由Rab＜R1得出R1∶R2＞2∶1.由于ac之间电压稳定在12 V不变，由此可以推断，当不用电压表测量时，电阻R2的电压小于4 V.当把伏特表并在R2上时，bc上电阻Rbc为R2和RV的并联电阻，所以，Rbc＜R2，因而，bc间电压一定小于4 V. 正确解答 A 例2.(1999年广东) 一盒子上有两个接线柱a和b，与盒内电路相连，把电压表(内阻很大)接在两接线柱之间，其读数为3 Ｖ；把电流表(内阻可忽略)接在两接线柱之间，其读数为3 A，则下列4个电路中(电源内阻不计)可能为盒内电路的是 雷区探测 本题考查考生对欧姆定律和电路的设计及连接方面的知识的理解、掌握情况，也考查了考生分析和解决问题的基本能力. 雷区诊断 1.有些学生选B项，他们只看到电流表的短路作用，而没有分析电压表的断路作用.类似地，有些学生认为C选项是正确的.这些考生只分析出电压表接在a、b间时，由于其内阻很大，而示数恰为3 Ｖ，而没有认真分析电流表接在电路中时示数是否为3 A，另外一些选择B或C项的学生可能是根本不清楚电路的特点而猜选的. 2.有些考生只选择了A项，而漏掉了D项.这些学生没有答全答对的原因是，审题不认真，没有看到题中给出的电源内阻不计的条件，致使他们出现了不应有的丢分现象.题干中说明，把内阻很大的电压表接在盒子两个接线柱a、b之间，电压表的读数是3 V.这句话的含义是：当接线柱a、b之间断开未接通电路时的电压(即盒子开路时的电压)为3 V.从题中所给的四个可能的电路中可以看出，电路(A)和(C)的开路电压显然为3 V；在电路B中，并联的两个支路构成一个回路，这两个并联支路中一支只有1 Ω的电阻，另一支有一电动势为 3 Ｖ.内阻可以忽略的电源与一阻值为1 Ω的电阻串联.因而这个回路中有电流流过电源.所以电路C的开路电压要小于3 Ｖ.在D电路中，并联的两个电池构成一个回路，但题干中说明这两个电池的电动势均为3 Ｖ，内阻均不计，因而此回路中无电流.所以电路D中的开路电压也等于3 Ｖ，所以单由“把内阻很大的电压表接在盒子两个接线柱a、b之间，电压表的读数是3 Ｖ”这句话就可判断电路B不可能是盒内电路.题干中还说明，把内阻可忽略的电流表接在盒子两接线柱a、b之间，电流表的读数是3 A.这句话的含义是：当接线柱a、b之间短路时流过a、b之间的电流为3 A.所以从所给的四个可能的电路可以看出，电路A的短路电流显然等于3 A；而C的短路电流显然小于3 A；至于电路D，由于两个完全相同的电