形势与政策教学计划.docVIP

形势与政策教学计划 2014年开展形势与政策教育工作计划 为了加强师生形势与政策教育学习力度，不断充实更新师生理论、科技、经济、法律、文化等方面的知识，提高师生应对新形势解决新问题的能力，深入开展政策形势教育，现根据我校实际情况，提出实施意见如下： 一、指导思想 开展形势与政策教育帮助全校师生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，教育和引导全校师生全面准确地理解和执行党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走有中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业。形势与政策教育要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，通过各种形式的教学与教育，不断提高师生的思想政治素质与道德修养水平，促进全校师生综合素质的全面提高。紧密结合建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生牢固树立马克思主义形势观、政策观，牢固树立和认真落实科学发展观。正确认识国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，把握时代脉搏，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，积极投身于改革开放和现代化建设伟大事业。 二、高度重视，加强领导 我校领导高度重视，确保教育活动的顺利开展。一是加大落实力度，具体落实教育活动；二是做到该活动有计划有总结。 三、括宽路子，形式多样求实效 政策形势教育活动，在内容上做到形式新颖。一是充分发挥课堂主阵地的作用，利用政治历史课堂教学给学生宣传当前国内国际的形式与政策；二是利用广播站播放新闻联播，阅读国内国际的新闻稿件；三是利用电子屏播放历史上的今天和国际国内的重大新闻。 阿克苏地区阿瓦提县英艾日克乡中心小学 2014年2月 篇二：形势与政策授课计划 篇三：形势与政策 教学计划 《形势与政策》教学计划 为贯彻鲁高工委通字[2012]25号文件，进一步落实我院学生《形势与政策》课教学工作，从2009级开始，在全院学生中开设《形势与政策》课程，并作为公共必修课列入教学计划，现根据我院实际情况，提出实施意见如下： 一、教学目的 开设大学生《形势与政策》课程的主要目的是：帮助大学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，教育和引导大学生全面准确地理解和执行党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走有中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业。形势与政策教育要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，通过各种形式的教学与教育，不断提高青年大学生的思想政治素质与道德修养水平，促进大学生综合素质的全面提高。紧密结合建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生牢固树立马克思主义形势观、政策观，牢固树立和认真落实科学发展观。正确 认识国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，把握时代脉搏，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，积极投身于改革开放和现代化建设伟大事业。 二、教学要求与安排 本学期“形势与政策”为全院性公共必修课，课教学时间为7-11周，4个专题，同一专题每周2次课，共行课8次，其中第1-8次课为教学周，第11周为考试时间。教学次数可根据学生人数确定，上课具体安排如下： 课程教学内容：根据教育部制定的本课程年度教学要点及山东省教育厅关于《形势与政策》课教学有关事项的通知，结合本院实际情况而定，一般包括：时事政治、我院的形势与发展趋势、规章制度及大学生就业形势与就业指导、学生关心的热点问题等。 第一、二教学专题应以入学教育、适应大学生活教育、国内外时事、国家重大方针政策、学校概况及高等教育的发展为主。 第三、四教学专题应密切联系专业思想、职业素养和职业道德教育等内容，结合国家发展的实际和国家的重大方针政策，培养民族自尊心、自信心和自豪感，培育适应社会的能力和敬业精神。 根据学院组织要求，教学内容及授课教师请学院教务处统一安排。本课程必须保证至少8个学时/学期的教学时数。课程教学形式采取课堂教学，以讲授为主，形式可以多样化。例如，时事政策问答、 辩论、专题讲座、健康教育、讨论等。 考试：各学院要高度重视，务必保证教学时间、内容、效果的落实，联系国内外形势发展，针对性地进行学习和讨论，注重教育实效。 三、教学管理 《形势与政策》课程由学校宣传部与思想政治理论课教学部牵头，负责统一协调与宏观管理，教务处、学生工作处、团委直接参与负责日常管理和具体组织实施教学活动。“思政课”部会同教务处、学生工作处根据教育部社政司每学