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新建 教育 形成良好的思想品德和审美情趣的一种最基本的学校教学活动 1 ） 传授和学习文化知识和技能 2 ） 发展智力与体力 3 ） 培养学生形成积极的情感态度，科学的价值观与世界关，高尚的道德品质 2 、家学过程的基本规律 （一）直接经验和间接经验相结合 1 ）学生以学习筋节经验为主 2 ）学生学习间接经验要以直接经验为基础 （二）掌握知识与发展智力相统一 （三）教学过程中知、情、意的统一 （四）教师主导作用与学生主动性相结合 3 、教学过程的“六阶段说” 1 ）激发动机 2 ）感知教材 3 ）理解教材 4 ）巩固知识 5 ）运用知识 6 ）检查知识 4 、中学常用的教学原则 1 ）直观性原则 2 ）启发性原则 3 ）巩固性原则 4 ）循序渐进原则 5 ）因材施教原则 6 ）理论联系实际原则 5 、循序渐进原则的基本要求 （也可作案例题） 循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认知发展的顺序进行的，使学生 系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力 1 ）按教材的系统性进行教学 2 ）注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学 3 ）由浅入深，由易到难，由简到繁 6 、启发性原则的基本要求 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生和学习主动性，引导学生 独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力 ①调动学生学习的主动性②启发学生独立思考③启发学生将知识创造性地应用与实际 论述 1 、为什么说教学过程是掌握知识与发展智力相统一过程 1 ）掌握知识是发展智力的基础 2 ）智力发展是掌握知识的重要条件 3 ）掌握知识与发展智力是相互转化的内在机制 2 、选择与运用教学方法的依据 1 ）依据教学目标和任务 2 ）依据课程性质和教材特点 3 ）依据学生的特点 4 ）依据教师的业务水平、实际经验及个性特点 5 ）依据教学的时间、设备和条件 第八章 教学（下） 填空 / 选择 1 、教学工作的基本环节包括：备课、上课、学生作业的检查与批改、课外辅导、学生学业成绩的检 查与评定等工作环节。其中上课是中心 2 、备课要做好四项工作（备教材） （备学生） （备教法） （备教具） 备教材包括（钻研课程标准） （研读教科书） （查阅参考资料） 3 、 备课要制定三种计划： （学期 （或学年） 教学进度计划） （课题 （或单元） 计划） （课时计划 （教案） ） 4 、 （上课）主要指教师的课堂教学工作，上课是确保教学质量的中心环节 5 、课的类型分为单一课一节课完成一项教学任务的课（综合课）一节课内完成两项教学任务的课 6 、构成课的基本组成部分有（组织教学） （检查复习） （讲授新教材） （巩固新教材） （布置课外作业） 7 、学生学业成绩的检查分为（考查）和（考试） 8 、学生学业成绩的评定分为： （百分制记分法） （等级制记分法） 9 、教学的组织形式，是师生按照一定的规则和程序所组成的教学活动则组织结构 10 教学组织经历了（个别教学） （集体教学） ，再到（个别教学与集体教学相结合）阶段 11 集体教学——班级授课制，也叫课堂教学，捷克教育学家夸美纽斯提出的 12 班级授课制显著的特点是（ “班” ） （ “时” ） （ “周” ） （ “课” ）学生以“班”为单位，教学以“时”为 单位，以“周”为教学活动的基本周期，以“课”为最小单位。 13 我国于清末 1862 年在京师同文馆首先采用班级授课制的 14 分做教学是一种按智力或学习成绩分班（组）的教学组织形式，分组教学有良种（校内分组制） （班内分组制） 15 学生的学习可以氛围三种基本形式（ “同步学习” ） （ “小组学习” ） （ “个别学习” ） 16 协同学习又称“小队学习”是指教师小组相互合作而开展的教学形式 17 学习方式是指学生完成学习任务过程中基本的行为和认知取向，