三年级上册数学《1千克黄豆大约有多少粒》教学设计.docVIP

白银区第三小学三年级数学上册教学设计 主备 王学前 复备 　 审核 实施时间 第 周　星期　 教学内容： P38——P38《1千克黄豆大约有多少粒》 教材分析： 本实践活动课是学生在学习了千克、克、吨以及两、三位数乘一位数计算后安排的，既是对前面知识的巩固，也是对所学知识综合应用。这对于培养学生的估计意识及推理能力具有十分重要的意义。 教学目标： 1、发展学生的数感。 2、培养学生独立操作、实验、推理的能力及运用数学知识解决实际生活中的简单问题的能力。 3、充分让学生动手操作，在合作中发展学生的数感。 4、在实践活动中感受到数学在日常生活中的作用，获得良好的情感体验和活动经验。 教学重点： 在独立操作、实验和推理活动中得到一堆黄豆大约有多少粒。 教学难点： 选择合适的方法得到一堆黄豆的数目是多少。 课时安排： 1课时 教学环节 教师引导预设 学生学习预设 设计意图 时间 执教教师重构 预习导航 复习上节知识 两、三位数乘一位数的估算练习 便于这节课知识的估算 3 质疑导学 今天我们一起玩数黄豆的游戏。老师为每个活动小组准备了1堆的黄豆，请你们运用自己掌握的数学知识数一数这一堆黄豆大约有多少粒。 想一想这堆黄豆大约有多少粒，你准备用什么方法来数呢？ 1、学生猜测黄豆的数目。 2、独立思考后在全班交流自己数黄豆的初步的设想。 使学生发现问题，激起学习兴趣 2 合作探究 教师提出实践活动的任务和要求。 1、宣布实践活动要求： （1）以4人学习小组为单位数黄豆 （2）纪录本小组的实践方法，每小组至少有两种方法。 （3）需要什么工具可以向老师借用，也可以自己想办法解决。 （4）讨论交流要求声音要轻，本小组组员能听见就行。 2、学生以4人为单位开始实践活动。 充分发挥学生的自主探究意识，培养数学思维 28 达标拓展 现在有1千克花生，你能有同样的方法估算出它的颗数吗？ 小组讨论，汇报方法就行。 巩固延伸 5 评价小结 今天我们一起估算了1千克黄豆大约有多少粒，谈谈你的收获 2 教学反思