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眼里的秋天作文 我眼中的秋天 又是一个秋高气爽的季节，天空是那么的蔚蓝，云朵是那么的洁白，阳光是那么的明媚。 道路两旁的梧桐树叶都由绿变黄了，纷纷扬扬的飘落下来，远远望去仿佛给大地铺上了一层金色的地毯。花园里的桂花盛开了，一团团，一簇簇，一串串淡黄色的小花挂满了枝头，漫步在桂花树旁，就能闻到一股浓郁的清香，让人感到心旷神怡。 秋天也是菊花盛开的季节，公园里的各色菊花争先恐后的开放着，白的似雪，红的似火……，让人看的眼花缭乱。 我眼中的秋天是美丽的，因为这是一个丰收的季节，它给人们带来了喜悦和欢笑。 篇二：小学作文：我眼中的秋天 我眼中的秋天 一年四季中，我最喜欢的要数秋天了。它虽然没有春天的鸟语花香；没有夏天的生机勃勃、枝繁叶茂；没有冬天的粉妆玉砌，但是它有一种特殊的美---默默奉献。 秋天的天空特别的蓝，蓝得似一面用抹布擦过的镜子。天空中还飘着几朵自由自在的白云，就像一匹蓝缎子上绣了几朵白花，十分好看！大雁成群结队地飞向南方，天空显得十分和谐。 秋天的田野不比天空 逊色。瞧，稻谷笑弯了腰，高梁涨红了脸，仿佛在庆祝秋天的丰收。玉米举着红缨，咧着嘴，露着金色的牙齿向你笑，好似想让你赶快把它摘下，为人类奉献自己的力量。田野旁有一座果园，果园内有许多果树 ：黄澄澄的鸭梨挂在枝头；石榴咧着嘴，露出红宝石似的牙齿；葡萄绿得如玛瑙，紫得如水晶，红得如宝石，个个都晶莹剔透，让人垂涎三尺。果树上的叶子落下来好像一群黄蝴蝶纷纷扬扬地飞下来，落到地下，又好像一条金色的地毯。 小溪欢快地流着，溪水清澈透底，还有几片黄叶四似小艇的漂浮在水面上。溪边有许多鹅卵石，白的，黑的，圆的 ……数目数不胜数。几只鸭子在水中嬉戏玩耍，互相追逐，玩得不亦乐乎。 秋天的一道风景线就非菊花莫属了。菊花有红的，有黄的，有白的 ……它们红得如火，黄得像金，白得似雪……它们有的含苞待放，还有的争奇斗艳，也有的像婴儿似的争开笑脸，真美呀！ 秋天 ，我爱你 ！ 篇三：沪教版语文三年级上作文《我眼中的秋天》 我眼中的秋天 秋天到了，秋姑娘带着凉爽的秋风，带着丰收和喜悦，悄悄地来到我们身边。 我们来到果园里，红彤彤的苹果挂满枝头：它们有的昂起头，像威武的战士；有的躲在树荫下，像一个个害羞的小姑娘，风一吹，偶尔还露一下红红的小脸；还有的两三个聚在一起，红红的小脸像刚喝过酒的人在聊天，特别热闹……那些石榴，也许因为秋姑娘的到来太兴奋了，有的咧开了嘴，有的笑破了肚皮，露出晶莹剔透的石榴籽儿。柿子树上挂满了柿子，红通通的。远远望去，好像一个个红灯笼，特别喜庆，似乎在告诉人们丰收的喜悦。 我们来到山林里，大地像穿上了一件五颜六色的衣服，红、黄、绿……真漂亮！一阵秋风吹来，梧桐树上的叶子像蝴蝶似的慢慢飘落下来，像在捉迷藏。它们打了一个又一个圈，落在小路上。一张、二张、三张……把小路铺成一条长长的地毯。踩上去咯吱咯吱的，仿佛在讲述秋天的故事。 我们来到田野里，只见一根根粒粒饱满的稻穗把稻谷压得弯下了腰，目之所及，满是令人兴奋的金黄色。在阳光下光耀夺目，闪闪发光，既像铺了一层黄黄的地毯，又像撒了整整一地的黄金。在秋风的吹拂下，这金色的海洋掀起了一浪接过一浪金色的翻滚的波涛，此起彼伏。在白白的棉花，金灿灿的稻子，绿油油的蔬菜的映衬下，使田野更加显得光彩夺目、如诗如画。 我眼中的秋天多么迷人(来自:www.zaidian.cOm 在 点 网:眼里的秋天作文)，令人陶醉。我爱秋天！ 篇四：我们眼中的秋天 《我们眼里的秋天》作文教学设计 教学目标： 1、引导学生留心观察生活，通过多种感官发现秋天景物的变化，激发习作的兴趣。 2、乐于口语表达，能够表现秋天景物的特点，表达出自己的感受。 3、指导学生按一定顺序把秋天中感受最美、印象最深刻的景物写下来。 教学重点： 通过多种感官发现秋天景物的特点，按照一定的顺序描写景物。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 同学们，现在是什么季节啊？（秋天）是啊，当第一片树叶由绿变黄，当片片黄叶飘飘悠悠地落下来，当抬起你的小脚踩上去“沙沙”作响时，我们经历着秋天、感受着秋天。 这节课，就让我们一起来回忆秋天悄悄走来时的样子，感受秋天深深印在脑海中的画面，描绘我们眼中的秋天。 二．由词入手，感知秋天 同学们，你们能说一些描写秋天的词语吗？我们比一比，看看谁积累的词语丰富。（学生答）大家说的真好，老师也收集了一些词语，让我们共同来欣赏。秋天如诗如画，秋景美不胜收，那我们就一同走进一幅幅绝美的画卷。（学生看图片） 三．认真观察，善于发现 怎么样，秋天美妈？只有善于观察的人才能发现生活中的美。老师想考一考大家的观察力如何？你们对自己有信心吗？，好，让我们一同来看一幅图片，仔细观察，看一看秋天都来到了哪里。（学生答