构建和谐校园之我见.docVIP

构建和谐校园之我见 摘 要：学校是社会的重要组成部分，学校稳定是社会稳定的基础，学校和谐是社会和谐的希望。构建和谐校园是现代学校教育的一项重大任务。校园的和谐强调的是整体的和谐。和谐的校园要求建设和谐的校园文化，培育和谐的人际关系，营造和谐的校园环境。 关键词：校园文化；人际关系；校园环境 学校是社会的重要组成部分，学校稳定是社会稳定的基础，学校和谐是社会和谐的希望。可以这样说学校和谐不仅是社会和谐的重要组成部分，而且对建设和谐社会起到引领、示范和推动作用。所以，构建和谐校园是现代学校教育的一项重大任务。 所谓的和谐，不仅是整齐一律和平衡对称，更重要的还在于在差异中见出协调，在不齐中见出整齐，在整体上给人以匀称一致、和顺适宜的感觉，并使主客体达到矛盾统一。“和谐校园”更是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转。 可见，和谐尤其是校园的和谐强调的是整体的和谐。而这个整体涉及诸多方面，既有校园话题无法回避的师生、环境、学业，又有着社会大环境的侵染影响。当然就校园本身而言，和谐也牵涉方方面面，要求我们要有着从大局着眼，综合把握的胸怀。 抛开社会环境的作用不谈，具体而言校园本身的和谐要求我们重视以下三个方面： 一、和谐的校园要有和谐的校园文化 校园文化的重要性毋庸置疑，但和谐的校园文化并不仅仅着眼于学风的建设，还有着更为宽泛的内容。校园文化的和谐还有着和谐校风的建设、和谐课堂氛围的培育等诸多内涵。 当然学风是一个学校的立校之本。学生来校是为了学习知识技能，教师授课是为了传授知识技能。如果一个学校学生都不思学习，教师无心教书，那么这对于一个学校来说意味着什么，是不言而喻的。当然很多学校对于学风的重要性是有着足够的认识的。而关于学风的和谐，却鲜少有人认真思考，在我看来学风的和谐不仅仅指的是重视学风，更重要的是指学习目标的确立、认同，学习动力的激发，师生共进式学习方式的推广。 同时和谐的校风也是和谐校园文化的一个方面。校风的好坏直接关乎着这个学校的发展和将来。良好的和谐的校风对师生都有着积极的激励作用，可以想象在一个积极的、互动良好的环境中，无论是老师还是学生都会感受身边蓬勃的朝气，深受感染，师生相长，共同进步，而不思进取的、消极的、颓坏的校风也会打击，甚至磨灭师生的进取的热情。但需要注意的是和谐的校风虽然有积极的作用，但是和谐校风的形成却不是一朝一夕的事情，需要全体师生齐心协力共同培育。 需要注意的是和谐的课堂氛围对于构建和谐的校园文化也有着不可忽视的重要作用。在社会迅猛发展的今天，传媒资讯日益发达，学生的信息来源更为广阔，知识构成更为驳杂，视野也更加宽广，使之不再满足于传统的课堂教学，而把眼光投向更为宽广的社会资源。因此我们要面对实际，调整教授的心态，融入切合时代特征的新内容，变更教学方式，运用先进的教学手段，采取更为互动的教学方式，以适应新形势新的变化，努力营造和谐的课堂氛围，真正达到教学相长。 二、和谐的校园要有和谐的人际关系 虽然说学校是学习知识技能的地方，但和谐的人际关系对于学习知识技能却有着重要促进作用。人际关系的好与坏，关乎着我们学习、生活的方方面面。和谐的人际关系既指和谐的师生关系，又关联着和谐的同窗情谊。 1.和谐的师生关系是和谐的人际关系的重点 师生的相处和谐与否，关乎着教师知识传授的内容、方式，关乎着教师对于学生学习方向的引导、学习方法的指点、学习兴趣的培养等诸多方面，也关乎着学生对对学习目标的确立、对学习方式的掌握、对学习内容的思索等等方面。可以说师生关系和谐与否是我们合量和谐校园关系的一大重点。 对于确立和谐的师生关系，教师相对来说要承担着更重的责任。面对未成年的学生，教师理所当然地要更多地思考师生关系的现状，更多地寻求师生关系的突破，更好地引导和谐的师生关系的确立。 而学生也应该在感受时代脉搏，崇尚自我的个性的同时，更多的沿袭中华民族优秀文化传统，学会更多的尊重他人，尤其是自己的父母、师长，学会聆听，学会学习，也学会尊重。 2.当然学生之间也要有着和谐的同窗情谊 对于学生来大部分时间是在学校度过，同学才是与自己朝夕相处的亲密伙伴，如果与同学、室友时有矛盾冲突，试问还能有心思好好学习吗？当然是不能的，所以，和谐的同窗情谊也是培育和谐人际关系的重要一环。 而现在社会学生崇尚个性，自我成为学生们思考的重心，追寻自我本来没有什么不对的，但是很多血气方刚的学生在追寻自我时，往往忘了顾及他人。父母可以原谅你的年幼，师长可以体谅你的不成熟，可是同龄的同学不一定有足够的胸襟原谅你的冒失。所以这就要求我们的学校加强对学生的情感教育，培养学生站在他人角度，多为他人思考的良好习惯。 3.和谐的校园要有和谐的校园