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构建广西特色高职专业的设想 【摘 要】分析广西高职院校的专业特点，提出建设具有广西特色的高职专业，为地方经济社会发展服务，为中国―东盟自由贸易区服务。 【关键词】广西 高职专业 中国―东盟自由贸易区 高技能人才 【中图分类号】 G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2014）03C-0006-03 一、背景分析 中共中央组织部、人力资源和社会保障部颁布的《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》要求：健全职业院校为基础的高技能人才培养培训体系，推动职业院校紧密结合市场需求和企业需求，通过深入开展校企合作，深化教学改革，进一步提高技能人才培养的针对性和适用性。根据《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》，2009年底，高技能人才达到2631万人，高技能人才占技能劳动者总量的比例达24.7%。据预测，2015年高技能人才需求将增加约540万人。高技能人才作为我国人才队伍的重要组成部分，是技术工人队伍的核心骨干，在加快转变经济发展方式、促进产业结构优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有重要作用。因此，培养高技能人才显得极为迫切。 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确提出高职教育要“为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”；要“服务区域经济和社会发展”；“高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要”。这就明确要求高职培养的人才是高技能型人才；高职教育要具有地方特色，高职专业设置要服务地方经济社会发展。而广西地理位置特殊，南濒北部湾、面向东南亚，西南与越南毗邻；从东至西分别与广东、湖南、贵州、云南四省接壤。广西不仅是西南地区最便捷的出海通道，而且是联系东盟国家的桥头堡，广西与东盟国家经贸往来密切。目前，中国是东盟第一大贸易伙伴，东盟则是中国第三大贸易伙伴。中国―东盟自由贸易区的影响日益扩大，更是对广西提出更高的要求。南宁海关数据表明：2013年1～8月，广西外贸进出口总值1237.8亿元人民币，增长16.4%。尤其具有地方特色的是广西边境小额贸易出口迅猛增长。1～8月，广西一般贸易进出口95.4亿美元，增长2%；边境小额贸易进出口63.1亿美元，增长68.7%，高出同期广西外贸总体增速52.3%。广西对东盟进出口保持快速增长，1～8月，广西对东盟进出口90.6亿美元，增长47.3%，占同期广西进出口总值的45.7%，其中出口70.9亿美元，增长64.9%，进口19.7亿美元，增长6.4%。从以上数据可以看出，广西优越的地理位置，特殊的人文环境，靠边临海的便捷出境通道，由此产生了非常之多的商机，发展前景也非常广阔。发展离不开人才，由此高职院校如何培养适应中国―东盟自由贸易区发展需要的高技能实用型人才成为一个紧迫的课题。建设特色高职专业，加强人才培养，服务中国―东盟自由贸易区发展需要，成为广西区内每一所高职院校应该考虑的问题。这也就对广西高职院校人才培养提出了特殊的要求，即广西高职院校要为地方经济社会服务，就要建设具有广西特色的高职专业。 二、广西高职专业的现状及问题 （一）职业教育投入大，但高职院校总量偏小 2013年9月4日，在中国―东盟职业教育论坛上获悉，近5年来广西为职业教育建设累计投入168亿元，广西成立了22个行业职教集团，成员单位达1000多家。同时，根据中国教育部网站的2012年教育统计数据：全国高职高专一共1297所，在校学生数为座机电话号码人。而广西高职高专一共有50所，占3.86%，相对较弱；其中公办39所，民办11所。而根据广西教育厅统计，截至2010年广西各类高等教育在校学生74.32万人，其中普通高等教育本专科在校学生56.75万人。 （二）高职院校招生形势不容乐观 从广西招生考试院的统计表明：2013年高职高专院校录取约 11 万人；但是高职高专普通批次，有 185 所院校第一次投档的生源满足率在 80%以上，有 65 所院校经第一次投档就完成了招生计划。相比较本科各批次而，高职高专批次院校的生源状况并不十分理想，生源分布不均衡现象较为突出，考生不服从调剂现象明显，甚至有少数区外院校出现无生源状况。高职高专提前批录取中，仅有 29 所院校第一次投档生源满足率达到或超过百分之百，有23 所院校按一志愿能够全部完成计划，另有26 所院校无生源。 （三）高职院校专业集中度相对较差 广西高职院校可以分为三类：以理工的专业为主的院校，如广西机电职业技术学院、广西交通职业技术学院；综合性的高职院校，如广西职业技术学院、南宁职业技术学院；文科为主的高职院校，如广西国际商务职业技术学院等。以此为基础构成的高职院校，在专业集中度上较差，基本上是大而全。以上所述院校多开设广泛性的计算机类专业、机