由参加一次班级整顿所想到的…….docVIP

由参加一次班级整顿所想到的…… 今年三月份参加了初二年级的一次班级整顿会，感触很深。为了这次班级整顿会，学校、教导处、年级组、初二年级各个任课教师都做了大量的工作，在召开年级会之前，学校给每位初二任课教师都发放了一个征求意见稿，要求每位教师在征求意见稿上提出该班级存在哪些问题，对于表现特差的学生还可以写上名字。教导处将各位教师的意见进行了认真的梳理，统一制成表格，在年级会上发给每位任课教师。 初二学生存在的问题 甲班 共同问题 建议措施 1、上课极不动手、动脑――懒到家了，叫人解答就说不会。上课也不怎么干扰别人和课堂，总之一个字：懒！ 2、作业抄袭现现象严重，范围之大，难以杜绝。尤其是谢xx、李x、卢x和李xx等对待学习极不认真，极不负责，是班级中的典型人物。 3、超过85%无学习目标无心学习，根本没有上课的习惯。 4、上课盯紧些，他（她）就应付你，装模作样的看书和笔记，课前课中提问，一问三不知，若集体回答，就开黄腔。绝大多数人集体观念，上课观念差，学习浮于表面，上课坐不住。有些学生上课玩手机游戏，上网QQ聊天，防不胜防。个别收缴，不知道怎么处理才妥当，当场摔烂，好像也不妥。个别学生上课打瞌睡，即使没有睡着，也无精打采。 1、学校对典型学生进行集中整治。 2、多科任教师加强上课纪律。 3、尤其是班主任可利用班会进行经常性的整顿。 4、学校和班上针对问题制定相应的措施。 乙班 共同问题 建议措施 1、以不灾耻，以不学为荣。全班同学无正义感，如下课在教室内烧烟、烧纸无人敢说、敢管。 2、出口成脏，思想不单纯，不分场合地点，毫无羞耻感，反而以此为荣。上课不吵不闹，把老师看作透明，自己耍的乖。 1、先纯正班风再说学风。 2、班规、班纪要落实。 3、建立一个专门学生的有威力的机构，不要让学生觉得学校处理还不如班主任或科任老师。 初二学生存在的问题 甲班和乙班 共同问题 建议措施 1、八（甲）班班风较差，没有学风。班上大部分学生缺乏正义感。没有是非观。行为习惯较差。部分思想肮脏，道德素质低下。更谈不上如何认真学习，只是一心向玩。八（乙）班较八（甲）班稍好。主要是学习兴趣不浓。部分学生思想意识行为习惯较差。部分学生看黄色书籍，深受其害，语言下流行为肮脏甚至对老师有表现。 2、完全无视老师布置的任务，以学习为耻以不学为荣。 1、整顿班风，规范其行为习惯。对“培训班”学生，一定要长期跟踪定期检训。学校班主任，科任教师通力配合。特别是班主任一定要高度重视，要有大局观，整体意识。 2、学校巡察对个别 3、宁愿承认是弱智也不愿学习，学习态度不端正，毫无羞耻心。阳奉阴违，无视老师教育，教育后仍然不记不背。 4、上课给时间背书，不但不背还互相吹牛，乙班还有下方位的现象。老师干涉完全无视。 5、相当一部分学生思想极不单纯，无论男生还是女生都是不分场合和地点出口成脏。 6、多数学生根本不学习，可以说是：“以学为耻，以不学为荣”。上课虽然不吵不闹，但只能是耍得乖。 7、教室内的烟味，烧纸味比较浓。 8、上课：大部分同学不动脑筋，不专心听讲，人在教室心在外。个别学生不做笔记，经老师多次提醒才做。 9、个别学生思想道德素质极其败坏。上课说脏话，不堪入耳；个别学生上课自控能力太差，爱接嘴，爱说话，经常脱口而出；个别学生偷偷看手机。 10、部分同学不按时交作业，经老师多次催促或惩罚下才交作业；作业敷衍了事。部分同学背书不积极，要在强制措施下才勉强来背，让老师感觉很累。部分同学不尊重老师，老师喊不动他。 11、大部分学生有较强的厌学情绪。要在老师的逼迫下学习。提高成绩需要耆老师花大量的时间和精力，收效甚微。 12、学习兴趣全无，上课捣乱引起老师同学注意，后果危害班纪，耽误别人学习。 13、学习兴趣全无，上课无精打采，打瞌睡，开小差，言行影响周边同学。 14、一半学生青春期综合症（逆反，早恋，上网乱看，出口成脏，不分场合乱吵闹，情绪化等等）严重。八（乙）班卢x八（甲）班许xx上xx课完全不学，更恶劣的是不听招呼，上课坐姿不端正和周边同学打闹，甚至下方位，严重影响班上其他同学学习。 特别不认真学生可以当场从课堂上叫到办公室教育，给学生以震慑。措施执行一定要到位。让学生有畏惧感。 3、科任教师课堂上做好记录，严格要求困难学生，一周进行汇总。 4、建立正确荣辱观。 5、建立并严格执行班规，总结教育到位，建立良好的学习习惯。 6、首先狠抓班风的纯正工作。在班上树立正气。 7、对极个别既不学习又不单纯的人采取一些严厉的措施。 8、整顿要持续，有高压态势。 9、整顿要落实，不要走过场。 10、学校专门成立一个管理学生的队伍，专专负责管理科任老师，班主任老师无法管理的学生。 11、管理学生政策不要假大空，不要走过场，管理力度要到位。 在做了充分的准备后，召开了初二年级教师会。会上，老师