英语说课稿（Senior English Book2）.docVIP

英语说课稿（Senior English Book2） Module 6 Films and TV Programmes The second Period： reading and vocabulary（第一课时） 说课内容：普通高中课程标准实验教科书（外研A版）《英语必修2》第六模块Films and TV Programmes的第2课时--- reading and vocabulary。 下面，我从教学内容分析、三维目标、教法、学法、教学过程设计、及教学评价设计几个方面对本节课的思考进行说明。 一、教学内容分析 （一）知识背景及新课程、新教材 本模块话题是“电影和电视节目”，围绕这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。“电影和电视节目”是一个非常贴近生活、具有时代性、可挖掘性的教学主题。可以让学生从背景，情节，角色，演员和评论等方面讨论电影。学生可以大致了解并比较我国和西方国家在影视方面的主要情况，特点和风格，学习通过影视作品学习语言，了解文化。Reading and Vocabulary 该部分通过阅读关于电影Crouching Tiger， Hidden Dragon《卧虎藏龙》的一则影评FILM REVIEW开展教学活动。 （二）教学重点难点 1.学习和掌握新的词汇，常用句型和习惯表达法。 2.学习和训练学生的阅读技能，如查读，略读，把握段落大意，推断文章主旨等。 二、三维目标 （一）知识与技能 1.学习、掌握与电影和电视节目有关的词汇和表达。 2.训练和提高学生的阅读技巧和能力。 3.运用所学词汇和表达介绍自己喜欢的电影，导演和电视节目。 4.在表达与展示中提高听、说、读、写等综合语言运用能力。 （二）过程与方法 1.自主学习，探究学习，阅读中能识别新学词汇，短语并推断其意义，在阅读过程中获取信息并回答相关问题，并以各种形式展示其学习成果。 2.合作学习。通过开展小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其团队精神。 （三）情感与价值 1.学习有选择的欣赏电影和电视节目，获取知识，开阔眼界，陶冶情操，提高人文素养。 2.了解并比较我国和西方国家在影视方面的主要情况，通过影视作品学习语言，了解文化。 3.使学生更多的了解中国武术电影，提升对艺术的鉴赏力。 三、说学情 高一学生 对新教材有一定了解适应，但自主学习习惯未养成.对事物有好奇心，思维活跃，但思考不深入，逻辑性不强，所以仍需要教师适时的点拨。 四、教学方法：语言情景创设法、 自主探究法 学生通过阅读课本资料，以自主合作等多种形式，学生根据不同的学习任务尝试使用不同的学习策略，使良好的学习习惯得以培养，自主学习和合作得以发展，交际能力和综合运用能力得以提高。目的是培养学生阅读的能力。主要运用了学生为中心，任务为中心，活动为主合作学习的方法。合作学习是帮助学生提高英语阅读水平的一个有效途径，通过小组讨论、大组交流、全班分享，学生不觉得阅读课是单调的，反而觉得有兴趣。 教学用具：多媒体 五、学习方法 1.参与式学习法：培养他们从练中学，在学中用，通过设置符合学生知识水平的活动让学生参与、体验、实践，并从中品味在活动中的乐趣。 2.合作学习法：通过小组形式完成多种活动，培养探究和合作意识与能力。在学习的过程中可以通过自主学习，合作学习，探究学习中锻炼自己的阅读技巧和阅读能力。 六、教学步骤 课标指出：数学教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序有效地进行教学，本节课我主要安排以下几个环节。 （一）导入新课：创设问题情景，激发学习兴趣 这部分的重点重申目标，引出本模块的话题了解学生对电影电视方面的知识，同时训练学生说的能力。让学生自由发言，鼓励人人开口。 活动步骤： 1.师生互动： 教师展示有关电影的相关图片或视频，提出问题： 1）. Have you seen the film？ 2）. What’s the name of the film？ 2.小组活动：要求学生进行小组合作讨论电影内容。学生可以发挥自己的想象力，给出各种不同的观点。 （设计意图：最大限度地激发了学生的学习兴趣。提出几个有关学生课外知识的小问题，使学生开始思考学习的主题；激发学生联想与主题相关的信息，来开拓学生的思路。设置这样的活动，也让学生用熟悉的词汇描绘他们感兴趣的话题，完成“说”的任务。） （二）小组讨论。 课前五分钟让学生以小组形式进行讨论，时间5分钟，让各层次的同学共同合作学习。组长组织组员提出问题，分析问题和解决问题。解决在阅读过程中遇到的问题。讨论的内容是学案中要解决的问题。 （设计意图：充分体现学生为主体，教师为主导的新课程理念.培养学生分析信息，处理信息以及合作探究的能力. 并且体现了合作学习的重要性，小组