2015高考生物必修3一轮第5章第2、3节生态系统的能量流动和物质循环汇编.ppt

7.如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节 涉及的能量值(单位为103 kJ·m－2·a－1)。试回答下列 有关问题： (1)图中①代表的生理过程是　　　　，图中②代表的能量主 要以　　　　形式贮存。 (2)该生态系统的总能量是　　　　固定的。 (3)能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率 约为　　　　　。 (4)试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级 的升高需要的有机物输入越来越多的原因是 。 解析：(1)图中①代表的过程为各种生物的呼吸作用，②为有机物中稳定的化学能。 (2)流经一个生态系统的总能量应为该生态系统中所有生产者所固定的太阳能总量。 (3)能量从第二营养级到第三营养级的传递效率为×100% ＝ ×100% ＝15.6%。 答案：(1)呼吸作用　(有机物中)稳定的化学能 (2)生产者　(3)15.6%　(4)能量流动逐级递减以及维持各营养级较高的能量输出量 (4)由于能量流动是逐级递减的，欲维持较高营养级生物的生命需求，维持各营养级生物较高的能量输出量，随营养级别的升高，有机物输入量应越多。 2.分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简 图，不能得到的结论是 (　　) A.物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动 B.能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机 环境之间循环往返 C.能量①②③④的总和便是生产者所固定的太阳能总量 D.碳在生物群落和无机环境之间循环主要是以CO2的 形式进行的 C 解析：能量是物质循环的动力，物质是能量的载体；生产者固定的太阳能总量，等于流入初级消费者的能量、自身呼吸消耗的能量、流入分解者的能量之和，故C错误。 答案：C 瞻　望　考　向 　　能量流动，物质循环是生态系统的主要功能，相关内容在高考中占据重要地位，考查角度包括能量流动的过程、特点、能量传递效率及相关计算、能量流动规律在农业生产中的应用；物质循环过程、特点及物质循环和能量流动的关系、碳循环过程等，预计2011年高考相关内容仍可成为命题载体，复习备考时，应予以关注。 下图甲是生态系统的碳循环示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向。 (　　) 命题设计 (1)在图甲表示的生态系统中，分解者是　　　　(用字母表示)，C→A表示的生理过程是　 。 (2)碳元素在生物群落中的主要存在形式是　　　　，碳元素在生物群落和无机环境之间的循环主要是以　　　　　 的形式进行的。 (3)如果用图乙表示该生态系统的能量金字塔，请将碳循环示意图中相应的字母填在图乙对应的营养级中。 (4)若上述生态系统代表农田生态系统，农民下田拔草、 捕捉害虫、喷洒农药，目的是 。 (5)若上述生态系统代表弃耕的农田生态系统，若干年后 该农田中长出小灌木丛，以至演替出森林，这样的演替类 型称为　　　　　　。植被优势种群的演替，从根本上 体现了植被对　　　　　　的竞争能力不断增强。 【解题指导】生产者通过光合作用吸收无机环境中的二氧化碳，通过呼吸作用释放二氧化碳，动物通过呼吸作用释放二氧化碳，分解者通过分解作用释放二氧化碳。由于能量流动的单向性和逐级递减特征，营养级越高，能量越少，因此F在能量金字塔的最上层。 【答案】 (1)B　光合作用　(2)有机物　CO2 (3)如图 (4)调整农田生态系统的能量流动方向，使能量更多地流向农作物(对人类有益的部分)　(5)次生演替　阳光 1.提出问题 结合自己的生活经历，列举土壤微生物分解作用的实 例，提出想探究的问题。例如，落叶在土壤中能被分 解掉，这究竟主要是土壤的物理化学因素的作用，还 是土壤中微生物的作用呢？ 探究“土壤微生物的分解作用” 理论指导 2.作出假设 假设既可以是基于已有的知识或经验作出的解释，也可以是 想像或猜测。