优秀班级体总结集子相关要求B5.docVIP

关于“优秀班集体指导教师班级管理方法与心得” 结集印发的相关要求 一、文章要有标题 每篇文章都应有一个标题，像“优秀班级总结”、“班主任工作总结”、“班主任工作的点滴感悟”这样的字样不能作为标题或副标题。可参考标题为“‘心’的工程”、“做一个‘用心’的班主任”，“让激励赏识伴你一路高歌”，“构建人格魅力 提高管理实效”，“营造集体氛围 带动个体成长”等等。 二、关于作者标注 文章中不用写年级、班级，只写班主任姓名，姓名居于标题下一行正中间。正文结束后有教师简介，本要求后附有参考事例。 三、文章内容要求 像类似于“感谢学校，感谢年级”“获得优秀班集体指导教师很荣幸”这样的话都删掉。 像类似于“对于学生必要的时候也可以打”“有的学生乐于接受老师打”等等这样的和教育规律相违背的内容不要有。 牢骚、抱怨、消极的话不要有。 空话、套话、大话、没有针对性的话不要有。 校订好错字、多字、少字、标点符号 文章格式要求 1、纸张及页面设置: 纸 张：B5纸 页边距：Word文档页边距,上、下2厘米，左、右3厘米 2、字体及行距设置: ⑴文章标题：居中 黑体 三号字 ⑵作者姓名：题目下方居中 仿宋 四号字 名字中间用空格隔开如“张 小 红” ⑶文章标题、作者姓名、正文第一行这三部分之间为1.5倍行距 ⑷正 文： 楷体，四号字，每段起首空两格，回行顶格，行距 固定值25。 3、题目格式: 题目如果是两句话，中间不加标点符号，用空格即可 4、标题格式: ⑴一级标题，标题序号为“一、”，与正文字体字号相同，加黑独占行，末尾不加标点。 ⑵二级标题，标题序号为“(一)、”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点； ⑶三、四、五级序号分别为“1、”、“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，一般不独占行，末尾加句号。如果独占行，则不使用标点。每级标题的下一级标题应各自连续编号。 ⑷作者简介：与正文空四行，起首空两格，行楷，四号字。 附格式模板： 例1： 如何创建一个优秀班集体 潘 丽 班级是学校教育教学管理的基本单位，也是评价教育教学效果的一个基本单位。班级与班级比较，状况与特点各不相同。这个差异的形成，固然有分班因素的影响（实验班、平行班），但更多时候，一个班级在形成发展过程中所养成的习惯、尊奉的行为标准、沿袭而成的思维方式和情感倾向起了决定作用。而班主任是班级形成发展过程中的组织者和管理者，所以，这个差异很大程度上体现的是班主任管理方式的不同。也就是班主任管理的个性化问题。 不过既然都是班级管理工作，其中的共性和规律也是肯定存在的，我想就自己在平常班级管理中的一些感想提出来与大家交流。 一、“我们就象老朋友一样” 接手新的班级后，无论起始年级还是中途接手的班级，在最短的时间内记全并能准确叫出学生的姓名，是班主任的功课。我个人的记忆力并不突出，。。。。。。。 潘丽，女，党员，中学一级教师。1995年毕业于吉林师范大学中文系，吉林省第四届语文教学新秀，长春市骨干教师，长春市教育科研型教师。吉林省实验中学教书育人先进个人、五四青年、优秀女教工，连续七次被评为吉林省实验中学优秀班集体指导教师。 潘丽，女，党员，中学一级教师。1995年毕业于吉林师范大学中文系，吉林省第四届语文教学新秀，长春市骨干教师，长春市教育科研型教师。吉林省实验中学教书育人先进个人、五四青年、优秀女教工，连续七次被评为吉林省实验中学优秀班集体指导教师。 例2： 优秀班集体工作经验总结 孙 秀 平 做班主任工作多年，一直不想让自己把这份工作做的麻木，所以非常重视个人工作理念的提升，以便于让自己每一年都是进步的有收获的。上学期所带的高三3班荣获了优秀班集体的称号，高考的成绩也很优秀。回顾过去的三年，谈谈班级管理上一些做法。 认真落实常规的管理 每天的常规管理好不松懈，并且班主任以身作则。 1、早晨时段 我几乎三年来都是6点30之前到班级等候学生，学生到班级一定会看到老师身影，一定会感受安静的学习气氛，觉得老师是和他们一起战斗，所以他们也都是早早的到校学习，没有迟到的顽疾。这远比我讲了好多规矩和道理，然后自己却每天最晚到班级更有说服力。。。。。。 孙秀平，女，中共党员，原高三三班班主任。物理学科教师，1997年毕业于东北师范大学，在省实验工作16年，担任班主任12年。获得吉林省物理学科教学新秀，长春市优秀班主任，学校“三八”红旗手，“五四”先进青年，多次获得优秀班集体指导教师。 3