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例说生态学几则疑点 广东省深圳市育才中学（518066） 夏献平 高中生物学教学过程中，不少内容因为我们理解的不透彻，或者教材及相关教学参考资料存在的不严密，或者相互存在着矛盾等原因而给中学教学和评价带来了一定的困惑。下面列举几例做简要分析。 1??????? 关于生态系统的稳定性 人教社高中生物必修教材第二册（2004年9月第二版）P94：“生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。”这里涉及到“稳定”和“稳定性”二个相近的词，由于《现代汉语词典》等工具书认为“稳定”也有“使……稳定”的含义，所以“稳定”和“稳定性”二个概念很容易被混用。值得注意的是，“稳定性”已成了具有特定内涵的生物学专用名词，不可简单地与“稳定”等同。下面做一比较。 1.1 “稳定”与“稳定性”的区别。对生态系统而言，“稳定”是指包括“相对不变”之类含义的现象或者状态，而“稳定性”是保持原状或者被干扰或破坏后恢复原状的能力。可见，“稳定”的保持或恢复的水平是 “稳定性”的重要指标。 应该指出的是，“稳定性遭到破坏”这样的提法是有歧义的。因为“稳定状态的破坏”不等于“稳定性被破坏”。例如，生态系统的结构和功能遭到严重破坏，其恢复力稳定性依然存在。具体实例之一是，草原遭遇火灾等被破坏后经过一定时间仍然能恢复“稳定”，说明当初只破坏了“稳定”并没破坏其“恢复力稳定性”，当然，破坏“稳定”的同时，也削弱或破坏了“抵抗力稳定性”。 1.2 “恢复”与和“恢复力稳定性”的区别。“被污染的水域恢复了原来稳定的状态”这一实例，是说明了生态系统具有“恢复力稳定性”还是“抵抗力稳定性”？按教材的理解，轻度污染后的恢复，说明了抵抗力稳定性的存在；若是重度污染导致生态系统的结构和功能遭到破坏后的恢复则说明生态系统“恢复力稳定性”的存在。可见，“恢复”是个过程，而“恢复力稳定性”是 “能力”层面上的描述。“恢复”功能的存在对未破坏而仅仅是受到干扰的生态系统来说，只是说明了其有自动调节能力，或者说具有抵抗力稳定性；而对被破坏的生态系统来说，却是说明了其具有恢复力稳定性。从这个意义上说，恢复力稳定性事实上也反映了“恢复”的难度，恢复力稳定性越强，意味着恢复的难度越小。 1.3 森林与草原相比，谁的稳定性强。上述教材有这样一道题：要求判断“森林比草原稳定性强”这句话是否正确。不难看出，这句话是不对的，原因是森林的恢复力稳定性比草原的弱，配套的教学参考书的答案就是这一观点。可是教材却有“提高生态系统的稳定性”的叙述。其将“生态系统稳定性”看成是“生态系统抵抗力稳定性”的代名词。显然，这是欠严密的。因为，它忽视了“恢复力稳定性”的存在之事实，若此按一般理解，“森林比草原稳定性强”这句话也是对的。可见，只有全面把握了“抵抗力稳定性”、 “恢复力稳定性”与“稳定性”的具体内涵后，我们对教材的理解才准确和科学。 2??????? 腐殖质的积累与分解 2.1 什么是腐殖质 简单来说，腐殖质是土壤中特有的较稳定的的含氮相对较多的高分子有机化合物。它对土壤的理化性质和生物学性质有重要的影响。 腐殖质虽是较稳定的化合物，但可被缓慢的分解，为植物生长提供有效的养分。其分解速度与温度、湿度和通气状况等因素密切相关。陆地生态系统中，通常纬度高、湿度小的地区，分解速度就越慢，有利于有机物的积累。如，热带稀树草原的分解速率比温带草原快得多，一般看不到凋落层，土壤中也很少有腐殖质的积累。 2.2 实例分析。 1 [2003年北京春季高考理综试题]单位面积计，热带雨林中残枝落叶较温带森林的多，土壤中有机物的积累量一般是 A．热带雨林小于温带森林 B．热带雨林大于温带森林C．热带雨林等于温带森林 D．热带雨林与温带森林无法比 分析 ：热带雨林的分解者活动活跃，所以分解作用快，有机物积累量少。 答案：A 例2 [1993年IBO试题]下图是两个生态系统中腐殖质总量随时间而发生变化的情况，这是指哪两个生态系统？ A 热带草原 热带雨林 B 热带雨林 温带阔叶林 C 冻土苔原 热带雨林 D 热带草原 温带草原 分析 生态系统的差异，直接表现在腐殖质积累速度的差异上，具体可显示在相关曲线差异上。 由于选项A、B和D所分别表示的三对生态系统的差异不明显，而曲线Ⅰ与曲线Ⅱ差异却明显，所以不符合要求。只有选项C符合要求。仔细分析是有道理的：曲线Ⅰ是表示冻土苔原，位于高纬度地区，腐殖质的积累则需经历漫长的时间才能达到最大值，且积累量相对较大；曲线Ⅱ是表示热带雨林，位于低纬度地区，腐殖质的积累只需短时间便能达到最大值，且积累量相对较小；二者的积累速度相差最大。 答案：C 比较 例1与