外教课教学案例(合作).docVIP

教学案例 学校： 年级：一年级 班级：一（1） 人数：37 学科：英语（外教） 课题： on the farm 教时 1 教师： 日期：2008.12.23 教学目标： 基本目标： （1、）学生能够听说读，掌握新词：pig/piggy, duck, hen/chick/cock, cow, horse, （2、）学生能够用句子: I can see…. It’s …. It’s….. colour 对农场小动物进行有层次的描述。 （3、）学生能根据故事内容开展问答操练。 2、拓展目标： 学生能够听说、理解新句子:He has …. It’s….并对自己喜爱的农场小动物从多个角度进行描述。 3、情感目标： 通过本单元的学习提高学生对英语学习的兴趣，并提高学生保护和爱护小动物的意识，以及热爱自己拥有的幸福生活的情感。 二、教学目标制定依据 （1）教学内容分析 本单元的主要内容是:on the farm,本课时的主要内容是：学习农场动物单词，学习句型I can see…It’s….并通过阅读故事，来激发学生的学习兴趣以及初步提高学生的阅读能力。农场小动物在牛津课本1AMoudle4Unit1中，学生一初步掌握单词cow, duck, chick, pig四个单词，以及句型：What’s this? It’s ….因此本课再次出现农场动物单词学生不会感到陌生。但本课内容的特点是：多种句式交替，学生要学会用三种句型来描述农场动物。本课的拓展句子是帮助学有余力的孩子作进一步的表达。 （2）学生分析 本班34本班学生对英语学习的兴趣较强，大部分学习较认真，上课也非常积极主动，并有部分学生善于开口发言，另但仍有小部分学生不善于表达，且缺乏自觉性，对课外拓展的知识更是接收困难，根据本班学生的实际，我我们采用小组合作的学习方式以好带差，来提高课堂教学效率和质量。 三，教学设计： 教学过程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 I, warming up: Enjoy a song T:Goodmorning, every one. Now let’s sing a song “Good morning” Song: 通过歌曲good morning 活跃课堂气氛，激发学生学期英语的热情 II、Pre-task Show a picture of a farm on the blackboard T: Look at the picture, I can see a sun. I can see a house. What can you see, children? Look at the picture and answer: I can see____. 通过农场图片引出本课主题。 并在回答的过程中初步学习句型：I can see… III、While-task procedure Post-task activity 1.learn the words: farm （1）Do you know whose farm is it? It’s Old McDonald’s farm. So McDonald has a farm. （2）rhyme: Old McDonald has a farm,E – I – E – I – O , Old McDonald has a farm,E – I – E – I – O 2. learn the words: cow （1）Listen! What’s on the farm? （2）rhyme: Cow cow Moo…Moo… Moo Moo here Moo Moo there Here Moo There Moo Everywhere Moo 3 What can you see? I can see a… 3.learn the words: Chick 1）Listen! What’s on the farm? （2）ask and answer: How many chicks can you see? 4.learn the words: duck 1）Listen! What’s on the farm? （2）rhyme: Duck duck I can see Duck duck Quack Quack Quack 5.learn the words: Pig/piggy 1）Listen! What’s on the farm? （2）What can you see? I can see a… 6.play a guessing game Listen to the animals’ sound or look a