光反应阶段(大课讲稿及板书).docVIP

《光合作用的过程——光反应阶段》 写好预板书：第四节 能量之源——光与光合作用 二、光合作用的原理和应用 （一）光合作用的探究历程 （二）光合作用的过程 PPT1 接下来我们一起来学习《光合作用的过程》。 PPT2 我们知道光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机体，并且释放出氧气的过程。那么请大家拿出纸和笔根据光合作用的概念试着写出光合作用的反应式。首先给大家一个小小的提示，我们用（CH2O）表示糖类等有机物。（板书：1.光合作用的化学反应式：） 请一个同学上黑板上来写，XXX，你来试试。 好，我看很多同学都写完了，我们大家一起来看一下。首先光合作用通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机体，并且释放出氧气。XXX同学写的很好，大家看看自己的写对了没有，有错的同学自己改正一下。 PPT3 下面请大家先快速阅读课本103的内容，阅读时思考下列问题：1.光合作用可分为哪几个阶段？划分依据是什么？2.光合作用的光反应阶段场所在哪里？3.光反应阶段中物质和能量是如何变化？（板书： 2.光反应阶段：） 时间差不多了，我们一起来揭开光和作用的神秘面纱。 首先，有谁愿意主动起来回答第一个问题？（学生回答） 回答的很好，请坐。 PPT4 光合作用的过程是十分复杂的，它包括一系列化学反应。根据是否需要光能，人为的把它分为光反应阶段和暗反应阶段。很多同学会把它错误的认为“光反应和暗反应是两个反应”，这里大家要知道光反应阶段和暗反应阶段它是一个连续的过程，并没有明显的分界。 还有一点需要提醒一下大家，这里我们说是根据是否需要光能分为光反应阶段和暗反应阶段，那么是不是光反应阶段就需要光，暗反应阶段就不需要光呢？ 其实不然，课本上是这样说的“光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光才能进行，我们把这个阶段称为光反应阶段”而“光和作用的第二个阶段中的化学反应，有没有光都可以进行，称为暗反应阶段”。所以大家要特别注意，暗反应阶段是有无光均可以进行的。大家翻到课本104页，把第一段黑体字中“有没有光都可以进行”加上着重号。 还有两个问题我们先放一放，我们先重点来学习一下光反应阶段的内容。 板画 光反应阶段的化学反应式在类囊体的薄膜上进行。首先叶绿体中的色素吸收光能将水分解成氧和[H]，氧直接以分子的形式释放出去，[H]则被传递到叶绿体内的基质中，作为活泼的还原剂，参与到暗反应阶段的化学反应中去，我们称这一步为水的光解。这里要注意[H]的写法，中括号不能漏掉。大家快速的看一下课本103页《相关信息》里的内容。 （板书：水的光解 ATP的生成） 光反应的第二步是ATP的生成，它是指叶绿体吸收光能把能量交给ADP和Pi，在有关酶的催化作用下形成ATP。所以ATP在生物体的众多生命活动中不仅可以由我们前面学习的呼吸作用产生，在光合作用光反应阶段的这一步光能也可以促使ADP转化成ATP。由此我们知道，ATP不仅来源呼吸作用，还来源于光合作用。 这样，光反应阶段就把光能转化为储存在ATP中活跃的化学能。这些ATP也将参与光合作用第二阶段的化学反应。 PPT5、6 以上就是光合作用光反应阶段发生的化学反应，下面我们通过填写一个表格来解决刚才遗留的两个问题。我请一个同学来回答，XXX，光合作用的条件是什么？（学生回答：光、色素、酶），场所呢？（类囊体薄bao膜）那物质变化我们可以归纳为？（水的光解和ATP的合成）能力变化呢？（光能转化为储存在ATP中活跃的化学能）。回答的很好，请坐。 请大家看到课本103页图5—15光合作用过程的图解，通过这个图，我们可以很清楚的了解到光合作用的过程。大家回忆一下，我们我们之前学习“模型建构”的时候学过模型包括物理模型、概念模型、数学模型三种，我们知道沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型是属于物理模型，图5—15光合作用的图解是属于哪一种模型？（概念模型） PPT7 接下来，我们通过一段动画把光合作用的光反应阶段的过程串联起来，加深一下大家的印象。首先在光照下，叶绿体的色素吸收……，能量一部分用于……，产生……？（[H]和O2），另一部分交给……和……，形成……？（ATP） 这就是光反应阶段。暗反应呢是紧接着光反应进行的，这部分内容我们留到下节课来学习，大家课后阅读暗反应阶段内容， PPT8 找出光合作用的光反应阶段和暗反应阶段的区别与联系，可以试着填一填这张表格。 谢谢大家我的片段教学到此结束。 板书设计： 第四节 能量之源——光与光合作用 二、光合作用的原理和应用 （一）光合作用的探究历程 （二）光合作用的过程 1.光合作用的化学反应式： 2.光反应阶段： 水的光解 ATP的生成