2013甘肃国培块五答案.docVIP

不同的知识点应怎样选择相应的教学资源？ ?利于学生吸收的资源 教学资源有哪些类型？ ?图片，电视，文本 教师在使用资源时占用的时间有多少？ ?多 所选择的教学资源构成了哪种形式的课件? ?多媒体 教学课件使用的效果如何？有哪些优点或不足？ ?效果不错，但是学生的注意力有时比较分散 课件类型 优点 缺点 使用条件与局限性 助教型课件 ?强化记忆 ?制作很麻烦 ?必须配备相应的设备 助学型课件 ?加强吸收 ?制作很麻烦 ?必须配备相应的设备 交互型多媒体课件 ?学生吸收较快 ?制作很麻烦 ?必须配备相应的设备 1．教学目标分析 教学目标分析，就是教师要对学生通过本节课的教学应达到的行为状态做出具体、明确的说明。 (1)教学目标是期望学生在完成学习任务后达到的程度，是预期的教学成果，是组织、设计、实施和评价教学的基本出发点。 (2)教学目标可分为长期目标和近期目标。 长期目标被称为教育目标，如“培养学生学习科学的热情等等，这些无法在具体教学中一次性实现，而是长期努力的方向。 近期目标被称为教学目标，这一目标，主要确定一节课教什么内容，通过哪些活动方式来学习。 (3)教学目标尽可能用可观察和可测量的行为变化来作为教学结果的指标，并确定它们之间的层次关系。 正如加涅(gagne r．m．)在《教学设计原理》一书中所指出的那样，设计者开始任何教学，设计以前必须能回