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2015届九年级上学期第二次模拟 化学试题 一、选择题（20分，将答案写在最后的表格内，否则不得分） 1．（1分）下列变化属于化学变化的是（　　） 　 A． 矿石粉碎 B． 食物腐烂 　 C． 榨取果汁 D． 分离液态空气制氧气 考点： 化学变化和物理变化的判别．. 专题： 物质的变化与性质．新 课 标 第 一 网 分析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断． 解答： 解：A、矿石粉碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． B、食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化． C、榨取果汁过程中没有新物质生成，属于物理变化． D、分离液态空气制氧气过程中没有新物质生成，属于物理变化． 故选B． 点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 2．（1分）在擦玻璃时，人们常向玻璃上“哈气”再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的（　　） 　 A． 二氧化碳 B． 氧气 C． 水蒸气 D． 氮气 考点： 吸入空气与呼出气体的比较．. 专题： 科学探究． 分析： 人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少，据此分析解答即可． 解答： 解：呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；向玻璃上哈气时，会看到玻璃上变模糊，再擦会更干净，说明人呼出的气体中含有较多的水蒸汽． 故选：C． 点评： 本题难度不大，了解呼吸作用的原理、人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别是正确解答本题的关键． 　X k B 1 . c o m 3．（1分）能证明分子在化学变化中可以再分的事实是（　　） 　 A． 水结成冰 B． 水分蒸发 C． 水被电解 D． 水汽化 考点： 分子的定义与分子的特性；化学变化和物理变化的判别．. 专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质． 分析： 在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；在物理变化中，分子和原子都不发生变化；能证明分子在化学反应中可以再分必须是化学变化． 解答： 解：A、水结成冰属于物理变化，故不能证明； B、水分蒸发属于物理变化，故不能证明； C、水被电解的过程中有新物质氢气和氧气生成，属于化学变化，能证明化学变化中分子可以再分． D、水汽化属于物理变化，故不能证明； 故选C． 点评： 在化学变化中分子分成原子，原子又重新组合新分子，所以证明分子可分必须是化学变化． 4．为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是（　　） 　 A． 红磷 B． 硫粉 C． 蜡烛 D． 铁丝 考点： 化学实验方案设计与评价；测定空气里氧气含量的探究；物质除杂或净化的探究；空气组成的测定；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．. 专题： 课本知识同类信息． 分析： 根据助氧气的化学性质，将空气中氧气除去，在除去氧气的同时要通过体积的变化体现氧气的消耗量．在选用红磷时，红磷具备了以下三点特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．这是本实验中选择替代物质的依据． 解答： 解：A、红磷能在空气中燃烧，且生成五氧化二磷固体，故正确； B、硫磺在空气中燃烧，但是生成物二氧化硫为气体，故错误； C、蜡烛在空气中能够燃烧，生成产物为二氧化碳和水，当氧气浓度较低时生成物为一氧化碳，都是气体，故错误； D、铁丝在空气中不能燃烧，故错误； 故选：A． 点评： 进行物质除杂时，可以根据物质的性质，采用物理或化学的方法除去，要求所选的除杂试剂只与杂质反应，不能与原有物质反应，且反应后不能生成新的杂质． 5．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示．关于三个反应的叙述中不正确的是（　　） 　 A． 都是化合反应 B． 生成物都是固体 C． 都需要点燃 D． 都要放出热量 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；物质发生化学变化时的能量变化；反应类型的判定．. 专题： 结合课本知识的信息．新|课 |标|第 |一| 网 分析： 化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应；硫燃烧生成的二氧化硫是气体；燃烧时都能够放出大量的热． 解答： 解：A、铁燃烧生成四氧化三铁，硫燃烧生成二氧化硫，磷燃烧生成五氧化二磷