2班级管理企业化实训车间工厂化.docVIP

班级管理企业化，实训车间工厂化 一、实施背景 职业教育不同于学生以往所接受的基础教育，其目的是将学生培养成将来能够走向社会、融入社会的应用型人才和高素质的劳动者。每年，我校都会推荐学生就业实习，但反馈回来的信息却总是不容乐观。例如，有的学生在面试的过程当中由于表达能力欠缺被刷下来；有的不能适应企业的规章制度，干了不到几天就辞职；有的不服从主管管理，与领导发生冲突；有的则以眼前利益至上，只要是工资好些，就盲目跳槽，最后什么工都没找到，如此等等。这些现象都说明了我们的学生在学校教育管理方面锻炼得不够，也不能快速实现从学生到企业员工的角色转换。而企业不仅仅对学生的专业技能有着具体的要求，而且从很大程度上更关注他们的职业素养。企业对职业学校毕业生的敬业精神、规则意识、忠诚程度颇有微词，已经成为制约职业教育质量的重要因素。因而，职业教育的培养目标呼唤新的学生教育管理模式。职业教育体系的“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的特色，“班级企业化管理”模式的实施有利于更好的实现就业。 当前，中等职业学校在汽车实训教学中存在的普遍问题主要表现如下： 1．中等职业学生水平、汽车维修实训室的工具设备参差不齐，学生人数多，师资缺乏等原因，致使车间实训纪律难以维持，存在消极维持纪律，特别在实训实训期间由于班级人数比较多，一方面担心安全，另一方面又要组织教学演示、示范、联系指导等，同时还要维持纪律