高中政治 第三单元3-4-2 第二框 创新是民族进步灵魂课件 新人教版必修3.pptVIP

师生合作探究 社会热点追踪 活页规范训练 知识归纳整合 课堂即时训练 第二框　创新是民族进步的灵魂 [情景导入](教师用书独具) 创新其实很简单 多年前，有一家酒店的电梯不够用。于是酒店请来了建筑师和工程师研究如何增设新的电梯。专家们一致认为，最好的办法是每层楼打个大洞，直接安装新电梯。方案定下来之后，两个专家坐在酒店前商谈工程计划。他们的谈话被一位正在扫地的清洁工听到了。 清洁工对他们说：“每层楼都打个大洞，肯定会尘土飞扬，动工时最好把酒店关闭些日子。”工程师说：“那可不行，关门一段时间，别人还以为酒店倒闭了呢。”清洁工不经意地说：“我要是你们，我就会把电梯装在楼的外面。”建筑师和工程师听了这话，相视片刻，不约而同地为清洁工的这一想法叫绝。于是，便有了近代建筑史上的伟大变革——把电梯装在楼外。 导入语：清洁工的简单一句话却成就了近代建筑史上的伟大变革——把电梯装在楼外，可见创新确实作用非凡，那么创新都具有哪些作用呢？请大家自学教材并回答这个问题。 [教材探究解读](教师用书独具) 1．想一想，技术创新和社会生产力的发展是什么关系？ 提示：科学的本质就是创新。科学技术的每一进步都是通过创新实现的。科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了广泛而深刻的影响。创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。 2．运用所学原理说明制度创新的意义。 提示：在社会主义社会的各个历史阶段，都需要根据经济社会发展的要求，适时地通过改革不断推进社会主义制度的自我完善和发展，为生产力的解放和发展打开更广阔的通途。同时，理论、科技、文化都受制度的制约，与此相应，理论创新、科技创新、文化创新也必将受到制度创新的制约。因此，唯有制度创新，才能为其他创新提供良好的制度保障。 3．想一想，人类思维方式的变革经历了一个什么样的过程？是什么推动了人类思维方式的变革？为什么？ 提示：此题旨在让学生了解创新推动着人类思维方式的变革，使学生认识到学会“辩证”的思维方式的重要性，实践方式决定人的思维方式，实践创新推动着人类思维方式的创新。 4．你还能举出哪些推动人类文化进步的创新事例？ 提示：纵观中外历史不难发现，人类文化的每一个进步都是广大人民群众劳动创新的结果。 (1)京剧的诞生。 京剧被视为国粹，也是国戏，是中国最主要、影响最广泛的剧种，它不仅深受国内观众的喜爱，也深深吸引着海外的观众。 京剧是中国影响最大的戏曲剧种，它的前身是清初流行于江南地区，以唱腔、高拨子、二黄为主的徽班。徽班与其他剧种交流渗透，并吸收了其他杂曲的特点。清乾隆五十五年(1790年)，以高良亭为首的第一个徽班进入北京，参加乾隆帝80寿辰庆祝演出。以后不少徽班陆续进京，后世把三庆、四喜、春台、和春四班进京称为著名的“四大徽班进京”。 徽班成长发展的过程，也就是它向京剧嬗变的过程。这一嬗变的完成，标志着徽汉合流和皮黄交融，形成以西皮、二黄两种腔调为主的板腔体、唱腔音乐体系，使唱、念、做、打表演体系逐步完善。清光绪二年(1876年)，在《申报》上出现“京剧”二字，京剧之名，始为确立。 (2)《离骚》《九歌》直接取材于远古时代人民群众创作的神话和传说，《水浒传》《三国演义》是在民间口头文学基础上加工整理创作而成的。 知识目标 能力目标 情感、态度与价值观目标 识记创新是民族进步的灵魂。 理解创新与社会进步的关系。 培养积极参加创新实践，勇于突破陈规旧俗，注重研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路的能力。 牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念。 探究　创新的作用 一、创新推动社会生产力的发展 1．科学的本质是 ，科学技术的每一进步都是通过  实现的 2．具体表现 (1)更新了人们的 和生产技术。 (2)提高了劳动者的 。 (3)开辟出更广阔的劳动 。 (4)推动了社会 的发展。 创新 创新 生产工具 对象 生产力 素质 二、创新推动生产关系和社会制度的变革 1．地位 实践基础上的理论创新是 和变革的 。 2．作用 通过理论创新推动 创新、 创新、 创新以及其他各方面的创新。 社会发展 先导 制度 科技 文化 三、创新推动人类思维和文化的发展 1．人的 方式决定人类 方式的变化。 2．实践基础上的 创新和理论指导下的 创新，使人类思维的性质和水