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2014天津教师资格考试大班英语说课稿MySweetFamily
2014天津教师资格考试大班英语说课稿：My Sweet Family
大班英语活动
《My Sweet Family——甜蜜的家庭》说课稿
各位领导、各位老师，大家好。今天我说课的题目是大班英语《My Sweet Family——甜蜜的家庭》。
一、 说教材
1. 教材来源：此活动选材来源于生活。英语学习更是离不开生活。一些简单用语和单词，幼儿都可以在生活中得到应用。同样生活中无处不在的英语也促进了幼儿的英语学习。本次我选的课题来自《杨文英语》第六册，第三单元，第五课《我的家》。
2. 目标定位
1 能正确的听、说、读单词
2 能正确运用对话中的日常交际用语：
“Where are you ?”
“I’m in the living room,come and find me .”
3 培养幼儿热爱英语的良好习惯
教学重点：
能正确理解掌握对话内容，并能朗读一部分表演对话
教学难点：
A. 能比较流畅的朗读对话内容，并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。
B. 能正确朗读单词 “kitchen , bedroom , bathroom , livingroom .”
课前准备：
1 教具准备：
A. 课前准备好画有实物图片及人物图片
B. 单词卡片
C. 录音机及磁带
2 板书准备：
画好对话背景图。
二、 说教法
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动。
我采用的教法有：
1、演示法 2、操作法 3、赏识激励法 4、游戏法。从而达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
三、 说学法
以幼儿主体，创造条件让幼儿参加探究活动。不仅提高了认识锻炼的能力各升华了感情。本次活动采用学法有：1、多通道参与法 2、尝试法 3、体验法。
四、 说教学程序
我采用了环环相扣组织此活动程序，采用了整体呈现——分步操练——整体操练的教学方法，即：让幼儿先对正篇对话内容有了全面了解再分场景进行分块教学，最后将对话整体进行朗读巩固。这样的方法有助于幼儿整体掌握知识和技能。本单元律动我采用了说唱表演形式。一方面可以活跃课堂气氛，另一方面也可以有效的化解对话的难度。
各位领导，各位老师，我的说课结束了。谢谢! 天津中公教育 /
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