6.1.1有序实数对说课稿.docVIP

6.1.1有序实数对 有序数对是人教版七年级数学下册第六章《平面直角坐标系》第一节的内容，它是学习直角坐标系的基础知识，也直接关系到后面对函数图象的学习，同时这也是将几何图形向代数转化的初步内容。有序数对的学习，让学生实现了认识上从一维空间到二维空间的发展，构成更广阔的范围内的数形结合、互相转化的理论基础。因此，让学生正确而深刻地理解有序数对是学好全章的关键所在。 2 教学目标： 1.知识和技能目标： ①通过生活中的实例，认识到可以用有序数对表示点的位置。 ②会用有序数对确定平面内的点。 2.过程和方法目标： ①通过学习用有序数对表示位置，发展符号感及抽象思维能力。 ②让学生感受到可以用数量表示图形位置，几何问题可以转化为代数问题，代数问题也可以转化为几何问题，形成数形结合的意识。 3.态度和价值观目标： ①通过在游戏中学习有序数对，培养学生合作交流意识和探索精神。 ②经历用有序数对表示位置的过程，体验数、符号是描述现实世界的重要手段。 （3）教学重点、难点： 教学重点： ①有序数对的意义。 ②用有序数对表示位置。 难点： ①对有序数对中的“有序”的理解。 ②用有序数对解决实际问题。 二、说教法 教无定法，贵在得法。教师的教和学生的学是课堂教学活动的基本元素.教师的教是围绕着学生的学展开的，学生的学是在教师的教之下进行的。数学探究发现活动是数学课堂教学的载体.课堂教学是师生之