§2-3基因的显性和隐性.docVIP

第三节 基因的显性和隐性 教材分析：本节内容是前两节内容的综合和深入，是本章的重、难点之一。本节内容主要是通过分析孟德尔的高、矮豌豆杂交的实验，总结一对相对性状的遗传规律（基因的显、隐性与显、隐性性状的关系）。并且能用此遗传规律知识来解决实际问题。 学习目标： 1、知识目标：举例说出相对性状与基因的关系，描述控制一对相对性状的基因的传递特点；.说出近亲结婚的危害。 2. 能力目标：通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生学会推理，逐步得出结论。并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。 3. 情感目标：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。 教学重点：1．掌握相对性状与基因的关系。 2．描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 教学难点：描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 教学准备： 教师准备 盂德尔的高植株豌豆与矮植株豌豆杂交实验的示意图。基因组成与性状表现的关系的课件。 学生准备 豌豆种子（不同颜色的种子）。 教学过程：2课时 学习内容 教师组织和引导 学生活动 意图点评 复习旧知识导入 新授 第三节 基因的显性和隐性 第一课时 一、孟德尔的豌豆杂交实验 1、显性性状和显性基因 隐性性状和隐性基因 2、实例分析