幼儿语言表达讲义(第一章).docVIP

第一章 概论部分 李惠加老师 壹、幼儿语言表达的意义 包括幼儿的听、说、读、写及文学经验。 《孩子的一百种语言》：一百代表很多，语言代表沟通表达的方式，孩子有许多沟通表达的方式，所有的学习思考活动都需藉助于语言的媒介，如果我们越能辨识孩子的语言就越能帮助他们快乐学习。 贰、语言表达的基本概念 ?语文是最基本最重要的幼教课程领域说话的意义： 互助生存 沟通表达关心 传达讯息 分享知识 参、幼儿语言表达的目的 表达自己的需求和欲望 用来游戏 表达自己的情绪 与人沟通 帮助发展智能 发展良好的自我形象 肆、幼儿语言表达的问题 每个孩子身上可能或多或少有些表达的问题，需要协助其积极面对发音不清、语意模糊、语汇缺乏、构句简单、中英混淆、不耐聆听、以哭示意、紧张口吃、缺乏自信、极度自我、不合逻辑、易忘难记等 适当引导学习，能使幼儿乐于表达、安于表达、善于表达 伍、语言表达的范围 口头语言 书面语言－－文字 表情与肢体语言 艺术语言 陆、人类生活中的符号 声音符号：口语、音乐、钟声、警笛 形象符号：文字、绘画、图形、音符 光和色：色彩、交通号志、仪器指示灯 动作符号：舞蹈、戏剧、手语、旗语 柒、语言表达与符号 人类具有利用符号作为象征的需要，很多事物应用符号来代表意义 象征的过程：将某些东西代表某些东西的过程。 符号：人类所制定的，用来代表或象征 某些事物。 捌、结论 幼儿有许多种表达方式。 思想、理智、语言、感情都存在于学习活动的过程中。 幼儿课程标准包含健康、游戏、音乐、工作、语文、常识六大领域，其中语文是最基本且最重要的领域。 语言和许多幼儿活动是相关的，幼儿的生活与听、说、读、写的技能发展很有关系。 ?? 幼教师需聆听、接纳、认同孩子。 参考数据 ?? 早川着/邓海珠译 ， 1996，语言与人生 台北市：远流 ?? 赵云着 ，1988 ，儿童的语言世界，台北市 ：书评书目 ?? L. Malaguzzi 等，张军红、陈素月、叶秀香译，1998，孩子的一百种语言，中 和市：光佑文化 幼儿语言表达 201109 大三上学期 -1-