人民版第六课走近老师的导学案.docVIP

富宁县新华镇中心学校 七年级政治 学科课堂设计活页（5） 授课时间：2012年 10 月 日 主 备： 副主备： 课改领导签字：________ 课 题: 走近老师（人民版第六课） 课型: 新授课 学习目标：1.了解老师的个性，走近老师的心灵世界，正确看待教师职业。 2.正确对待老师的表扬和批评，学会与老师沟通和交流。 3.合理地给老师提出意见和建议，学会与老师正确交涉。 【学法指导】 1、学生先自主阅读课本，完成导学案的全部内容，用红色笔将重点内容在课本内注明。 2、对预习过程中有困惑的问题用铅笔在相应的位置注明。 3、组长收集本组导学案进行检查、核对，汇总本组所有成员有困惑的问题，并组织小组讨论，确定答案。 4、组长将导学案中的困惑问题在上课之前抄写在黑板上。 5、全班学生自由上台讲解，老师进行点拨。B、C学生讲，A学生纠正。（注：课前要做好分工） 6、结合所学内容完成【课堂检测】 【核心知识在线】 1.是老师把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有 教学反思： 【预习导学】 预习要求：阅读课本，在自主预习课本内容的基础上完成下列各题，并用红色笔在课本上做好相应的标记。 1.是老师把我们从 ，使我们从无知变得学有所长；是老师领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。 2. 我们的老师很特别，每位老师都有 。 4.了解.熟悉老师，才能与老师 。 5.我们要正确对待老师的表扬和 。面对老师的批评，我们应该信任和理解老师，客观分析老师批评的原因；学会 ，主动和老师沟通；克服感情用事，消除不必要的误解和怨恨；坚持 的态度。 6.“吾爱吾师，吾尤爱真理。”老师也有出错的时候。合理的给老师提出 ，也是对老师的一种爱。 7.学生对老师特殊的爱，老师会理解的。只不过，我们要注意 ，不要让我们的爱使老师难堪。 【合作探究】 初中生小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，不好好学习起码对不起老师。可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听、也不注意听，语文成绩直线下降。” （1）师生关系对我们的成长有什么影响？ （2）你有什么好办法帮助小辉提高语文成绩？ 起进行训练。面对这种情况，小强应该（ ） ①迅速拿出课本、资料，积极投入到学习中去 ②下课后，主动找到老师并向老师讲明原因，并承认错误 ③干脆回家告诉自己的父母，让父母来学校找校长告状 ④自觉回到自己的座位上，下课后散布老师的缺点和错误 A、①② B、③④ C、①②③ D、②③④ 7.2008年7月22日人民网·天津视窗电?7月13日下午，函授班本科考试在宁河党校进行，考生张某的手机前后两次响起，监考教师立即对其进行考场纪律教育。此时，张某对老师的批评教育不予理睬，还将试卷撕碎，对监考教师辱骂推搡。 A、张某是个个性比较强的同学，一气之下将试卷撕碎 B、张某是个很要面子的同学，不服老师的管教 C、张某应正确对待老师的批评教育，及时改正自己的错误 D、张某知错不改，是想出风头、显示自己的表现 8.2008年4月22日，中国教育信息讯：“某某老师对我们这些差生态度不友好。”……近日，该县城关华阳小学六年级学生“大着胆子”给老师提意见。学生的“胆大”，来自于学校开展的“家长评学校、学生评教师、教师互评”的三评活动 【课堂检测】 1.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这种作用表现在（ ） ①是老师，把我们从懵懂引向成熟 ②是老师，使我们从无知变得学有所长 ③是老师，教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望 ④是老师，用人格影响人格，是我们成长道路上的引路人 A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④ 2.“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。”人们之所以把老师比作春蚕、蜡烛，是因为（ ） ①老师对教育工作的执着和默默的无私奉献的精神 ②老师的工作不仅是一个光荣而重要的岗位，而且是一个崇高而愉快的事业 ③老师是人类文明的传播者，永远受到人们的尊敬。 ④老师与春蚕、蜡烛相提并论，说明老师是没有感情的机器。 A 、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④ 3.我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字准确；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故事来，如临其境，耐人寻味；政治老师谈起国家大事，滔滔不绝，令人赞叹……所有这些说明（ ）[来源:学|科 A、我们的老师是世界上最优秀的老师，是其他老师所无法比拟的 B、我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性特色 C、我们的老师专业都非常棒，都是一流的老师[来源:学科网] D