东壤口镇中心学校庸问责工作实施方案.docVIP

东壤口镇中心学校治庸问责工作实施方案 为了进一步加强全镇教师队伍作风建设，营造求真务实、干事创业的良好氛围，推动学校各项工作健康持续发展，根据《全县教育系统开展治庸问责工作实施方案》的通知（巴教发〔2011〕28号）现结合东壤实际，特制订如下工作方案。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以“治庸提能、治懒提效、治散提神、治软提劲”为内容，以办好人民满意教育为宗旨，大力开展治庸问责工作。通过抓精神鼓士气，抓学习提能力，抓效能优环境，抓作风严纪律，抓管理上水平，进一步强化教师的进取意识、危机意识、责任意识、服务意识、纪律意识和勤廉从教意识，促进全镇教师精神面貌大改观、工作作风大转变、工作效能大提升，学校形象大优化，为推动全镇教育事业的健康快速发展提供有力的组织保证和作风保障。　 二、工作目标 通过开展“治庸问责”行动，在全镇中小学实现四个“明显”的目标： （一）责任意识明显增强。进一步健全岗位责任制和问责机制，激励全镇党员干部和教职工恪尽职守，尽职尽责，基本消除不作为、乱作为、慢作为、庸碌无为的现象。 （二）思想作风明显改善。让教师的思想认识进一步提高，大局观念进一步增强，教育视野进一步扩大，让学习研究之风、求真务实之风、开拓创新之风、艰苦奋斗之风日益浓厚，形成蓬勃向上、创先争优的工作局面。 （三）工作效能明显提升。建立健全团结协作、运转高效、充满活力的学校管理机制，敢尽责、能干事的人获得应有的待遇，工作效率切实提高。 （四）学校形象明显优化。树立尽责为荣、失职为耻的责任道德观，促进学校教职工依法执教、勤廉从教的意识不断增强，师德师风进一步净化，办学行为进一步规范，校园安全和稳定形势进一步好转，家长对学校的满意度进一步攀升。 三、整治重点 重点解决校内五个方面的突出问题： （一）精神状态不佳。主要表现为：精神不振，不思进取，安于现状，得过且过，工作标准不高，要求不严，小事不愿做，大事做不了，只求过得去，不求过得硬。 （二）工作作风不实。主要表现为：对学校的决策落实迟缓、执行不力，延误工作；部分教师对终身学习认识不深刻，不能主动接受新时期教育教学理论和方法，对各种学习培训流于形式，对集体备课认识不深刻，备课应付检查，上课随意，对学生态度生硬，只求自己课上学生不出问题就行，对学生中存在的问题不能尽早发现，处理不及时不妥当，有时出现问题还绕道走。 （三）履职能力不够。主要表现为：疏于学习和思考，工作思路不清，管理水平不高，长期打不开工作局面，不能有效解决工作和学生中存在的突出问题。 （四）团结共事意识较差。主要表现为：缺乏全局观念，协作意识不强，服务意识淡薄；各自为政，推诿扯皮，回避矛盾，不敢担当；不敢开展批评和自我批评。 （五）遵章守纪不严。纪律意识弱化，上班迟到早退，外出不按规定请假；工作时间打牌、上网聊天、玩游戏；从教行为不够规范，上课接打手机、抽烟、坐着上课；教育方法简单，态度粗暴，体罚或变相体罚学生。 四、方法与步骤 坚持把思想教育、检查整改、树立典型、责任追究、完善机制贯穿始终，突出抓好宣传发动、自查整改、督查问责、总结提高四个环节，采取集中检查、明查暗访、群众举报、公开承诺等方式，着力解决教师队伍中“庸懒散软”方面的突出问题。 （一）宣传发动（11月上旬） 1、召开动员会议。11月9日召开全镇“治庸问责”工作动员大会，部署学校“治庸问责”工作。各学校结合自身工作实际，研究制定具体的工作实施方案并将此方案于11月15日前报镇中心学校。 2、专题学习讨论。重点学习胡锦涛总书记“七一”讲话、党员干部问责的有关规定，县教育局关于“治庸问责”的会议要求。重点开展以开展“解放思想，推进教育均衡发展”大讨论，研究探索全镇教育均衡发展的新思路、新举措，激发广大干教职工投身教育实践的内在动力，进一步增强履职尽责的使命感与责任感；以“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气、治软鼓干劲”为主要内容，开展作风建设大讨论，对照教育发展目标要求找差距，明确努力方向，进一步把思想和行动统一到全县的决策部署上来。 （二）自查整改（11月中旬-11月下旬） 组织党员干部和教职工结合工作职责，深入开展自我剖析，全方位、多渠道查找思想品德、能力素质、履职尽责和纪律作风方面存在的突出问题，把问题整改贯穿治庸问责工作的全过程。 1、集中排查问题。11月中旬，通过教职工自查，公开举报电话集中排查学校“庸懒散软”方面的突出问题。针对教育工作的热点、难点问题，向服务对象印发抽样调查问卷（问卷调查表附后，请各单位根据被调查对象的多少自行复印，恩施州教办字［2011］72号文件要求，调查对象为学生家长、学生、学校教职工，