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免疫调节说课稿 各位老师你们好今天我要为大家讲的课题是首先,我对本节教材进行一些分析: 一、教材分析（说教材）： 1. 教材所处的地位和作用： 本节内容在全书和章节中的作用是：《 》是中教材第册第章第节内容。在此之前学生已学习了，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在中，占据的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。 、 目标： 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：、、、、—体液免疫和细胞免疫，并能够描述两种方式的过程和机制，最后师生共同总结，这样一步步引人，学生容易接受和理解。 事物一份为二，教师此时举出生活中的过敏反应，并介绍过敏反应的肌理，使学生对过敏有个清晰的认识。接着提出问题供学生思考，免疫是不是越强越好，从而告诉学生，免疫并不越强越好。 讲述完了免疫系统的防御功能，进一步讨论免疫系统的其他功能，如监控和清除功能。 最后简单介绍下免疫学的应用，这部分内容不算很难，可以参照课本39页的资料分析来讲述。 3.课堂小结： 2-3分钟 由于这接内容多而杂，尤其是体液免疫和细免疫免是个重点和难点，讲完新课以后，教师要求学生列表归纳体液免疫和细胞免疫的异同。 4.板书设计： 我的.板书设计是： （一）免疫的类型 非特异性免疫 第一道防线 人体的皮肤、粘膜等 第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞 （二）特异性免疫 第三道防线免疫器官和免疫细胞 （三）免疫系统的组成 免疫器官 免疫细胞 免疫活性物质、 （四）免疫的防御功能 1.抗原 概念 特点 异物性 大分子性 特异性 2.抗体 概念 本质 球蛋白 分布 组织液，血清及外分泌液 3.体液免疫 感应阶段 免疫细胞接受抗原刺激的阶段 反应阶段 淋巴细胞经抗原刺激后转化和增殖的阶段 效应阶段 效应免疫细胞的细胞作用和产物释出的阶段 4. 细胞免疫 感应阶段T细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成效应T细胞，反应阶段在这个过程中，有一小部分T细胞成为记忆细胞 效应阶段效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞 即靶细胞 密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，最终导致靶细胞裂解死亡 淋巴因子效应T细胞释放出可溶性免疫活性物质 免疫系统的监控和清除功能 免疫系统疾病 自身免疫病：类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮 免疫缺陷病：如艾滋病 过敏反应 免疫学的应用 疫苗的发明和应用 用人工标记的抗体检测组织中的抗原 器官移植。组织相溶性抗原（HLA）要达到50%以上 5.布置作业： 针对本节内容多而杂，所以布置以下作业：写一篇关于艾滋病的论文，列表描述体液免疫和细胞免疫的区别和联系，完成课本后的练习。 七、、