定义设计心理学是设计专业一门理论课.docVIP

定义设计心理学是设计专业一门理论课,是设计师必须掌握的学科,是建立在心理学基础上,是把人们心理状态,尤其是人们对于需求的心理.通过意识作用于设计的一门学问,它同时研究人们在设计创造过程中的心态.以及设计对社会及对社会个体所产生的心理反应,反过来在作用于设计,起到使设计更能够反映和满足人们的心理作用。层次设计心理学受艺术、设计和心理学的共同制约，此三个学科决定了设计心理学的研究内容和研究水平。研究领域艺术学、美术学、创造心理学、格式塔心理学、精神分析、认知心理学、人机工程学、人因心理学、广告心理学、消费心理学、环境心理学、感性心理学等方面。 目前设计心理学的重点研究对象： 1、设计现象背后的各种心理现象 2、设计对象的知觉原理 3、设计过程中的创造心理 4、设计作品与受众的心理 5、设计中的人机工程应用 6、设计中的文化心理现象 7、空间与环境设计中的心理学现象 8、平面设计中的心理学现象 9、人格与设计风格的关系 10、其他与艺术设计有关的心理现象目的开展设计心理学的研究是企图沟通生产者.设计师与消费者的关系.使每一个消费者都能买到称心如意的产品,’要达到这一目的.必须了解消费者心理和研究消费者的行为规律研究方法观察法 　　观察法时心理学的基本方法之一,所谓的观察法时在自然条件下.有目的’有计划地直接观察研究对象的言行表现,从而分析其心理活动和行为规律的方法 ,观察法的核心时按观察地目的,确定观察的对象,方式和时机,---观察记录的内容应该包括观察的目的,对象,时间,被观察对象言行.表情,动作等的质量数量等另外还有观察者对观察结果的综和评价.观察法的优点自然,真实,可*,简便易行,花费低廉.缺点时被动的等待.并且事件发生时只能观察到怎样从事活动并不能得到为什么会从事这样的活动. 访谈法 　　是通过访谈者与受访者之间的交谈,了解受访者的动机,态度,个性和价值观的一种方法,访谈法分为结构式访谈和无结构式访谈. 问卷法 　　就是事先拟订出所要了解的问题,列出问卷,交消费者回答,通过对答案的分析和统计研究得出相应结论的方法. 一 开放式问卷\ 二 封闭式问卷\三 混合式问卷.---优点是短时间内能收集大量资料的有效方法.缺点时受文化水平和认真程度的限制. ` 4实验法有目的在严格控制的环境中,.或创设一定的条件的环景中诱发被试产生某种心理现象,从尔进行研究的方法. 5案例研究法通常以某个行为的抽样为基础.分析研究一个人或一个群体在一定时间内的许多特点 6、抽样调查法揭示消费者内在心理活动与行为规律的研究技术 7投射法8、心理描述法等个体行为 本堂课程的主要内容是： 1：了解个体行为的发展2：了解个体的组织性行为 3：了解个体的情绪行为 4：了解个体的认知行为 前面一堂课我们学习了心理的生理里基础以及感觉与知觉的相关知识，这些都是一些比较一致的东西，我们今天来一起探讨一下个体行为，人类的行为非常复杂，个体与个体之间存在的差异也非常大。人类的幼稚期远较其他任何动物长，这一点也许对人的行为具有特别重要的意义。 一、 个体的发展与学习 个体的发展和学习指,在个体生活期内，其行为上产生连续性与扩展性改变的过程。在这个过程中，个体行为改变的方式包括由简单到复杂、有粗糙到精致、由分离到调和等分化整合的过程，他同时包括“量”的改变（生理）和“质”（心理）的提高。 人类行为发展的基本特征 总体而言，人的发展受到成熟、学习、遗传和环境四个因素的影响。其中成熟与学习具有交互作用。一般来讲，个体越年幼，成熟因素对其行为的支配力就越较学习的因素大。例如，婴幼儿早训练爬楼梯与晚训练爬楼梯可能影响开始时爬楼梯的成绩，但此后随着年龄的增加，他们爬楼梯的成绩没有差异。研究证明，成热对人类的基本动作的发展具有较大的支配力，在未达到某种成熟程度之前的学习和训练，其效果常常是事倍功半。不过，随着年龄的增大，学习的支配力相对成熟的支配力将越来越大。 在个人整个的发展历程中，生理的成熟程度是渐进的、连续的；以成熟为基础的行为发展，也是渐进的、连续的。不过，行为的发展有时也会呈现出阶段性，比如关键期（critical period）和青春期（puberty 。所谓关键期是指成熟的程度最适合学习某种行为。例如雏鸭认母行为，雏鸭出生时最先见到的东西，容易被认母。有研究认为，个体对别人信任态度的发展，取决于出生后第一年父母的爱抚。 人类行为发展有五个方面的基本特征：①早期的发展重于后期的发展；发展遵循一般的模式；个体发展模式上存在个体差异；发展是连续的，但前后的速率不一样；发展期中个体诸特征是关联的而非互补 大家在自我发展过程中应该注意这些规律，在我们的学习和发展过程中要注意各个方面均衡发展，同时要注重发觉自己的优点，按照自己的特点去培养自己的能力。