游褒禅山记导学案1.docVIP

《游褒禅山记》导学案（一） 学习目标： 1、熟读课文，弄清字音句读，疏通文意。 2、自主合作学习文中的重点文言字词，特殊句的翻译。 3、熟读课文，整体感知课文中心，分清文章结构。 学习重点：目标1、2 学习难点：目标3 学法指导：诵读法、合作学习法 〖知识链接〗 一、文体知识 本文是一篇记。在初中我们学过哪些用文言文写作的游记？这些记有哪些特点？ 二、简介作者及课(详见《世纪金榜》) 〖学习过程〗 一、学生朗读课文课，自主合作完成下列各题。（一）、给三个长句划分停顿并正音： 以其乃华山之阳名之也 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也  此所以学者不可以不深思而慎取之也  1、庐冢（ ） 2、今言“华（ ）”如“华（ ） 实”之“华（ ）”者 3、盖音谬（ ）也 4、有穴窈（ ）然 5、则或咎（ ）其欲出者 6、无物以相（ ）之 7、何可胜（ ）道也哉 8、王回深父（ ） （二）.掌握下列句中加线的字的意义： ⑴古人之观于天地、山川……（ ）  而世奇伟、瑰怪、非常之观（ ）  大王见臣列观（ ） ⑵此余之所得也（ ）  古人之观于天地、山川……往往有得（ ）  余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（ ） ⑶以故其后名之曰褒禅（ ）  距其院东五里（ ）  独其为文犹可识（ ）  问其深，则其好游者不能穷也，（ ）  盖其又深，则其至又加少矣（ ）  余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（ ）  以其求思之深而无不在也（ ）  其孰能讥之乎（ ） （三）、找出文中的词类活用词： ①始舍于于其址　　　 ②有泉侧出　　　　 ③问其深，则其好游者不能穷也。 ⑤火尚足以明也。 ⑥其进欲难，而其见欲 奇。　 ⑦常在于险远。 ⑧谬其传而莫能名者。 、解决疑难句 ①入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。  ②所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。  ③然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，甚孰能讥之乎？  ④余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉？  二、熟读课文，整体感知。　1、本文记游程从什么地方开始？到什么地方结束？ 　2、作者发了哪些议论？ 　　 　3、前一点是由什么事情生发出来的？后一点呢？ 　　 4、文章的结构是怎样的呢？ 可以分为几部分？每部分的中心内容是什么？ 古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨，例如《醉翁亭记》末段“太守之乐其乐”“醉能同其乐”二语便是该文的主旨。试参照此例说说本文的主旨可用哪一句话来概括。  《游褒禅山记》导学案（二） 第一课时 【教学目标】 研习第一、二语段，掌握文言实词虚词用法 合作探讨一、二两段，理解文意，背诵课文。 掌握词类活用、判断句的特点，熟练翻译课文。 【教学重点】1、2 【教学难点】3 【教学方法】诵读法，合作探究法 一、由学生设计导入语，展示导入语。 二、研习第一段，完成下列问题： 1、解释重点词句 唐浮图慧褒始舍於其址 故其后名之曰“褒禅” 距其院东五里 以其乃华山之阳名之也 2、分析总结句式特点 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 今言…“华实”之“华”者，盖音谬也。 思考归纳：文中还有那些判断句？ 理解第一段之后填空 （1）这一段依次记述（每格一字）： 山之__、山之___、山之__、山之___。 （2）第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的文字？ 研习第二段，完成下列问题： 1、解释加线的词句 有泉侧出 有穴窈然 问其深 则其好游者不能穷也 余与四人拥火以入 其进愈难，而其见愈奇 比好游者尚不能十一 则其至又加少矣 火尚足以明也 则或咎其欲出者 文段分析，思考：