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科学大全一本通 城北小学301班 第四单元 能力提升 资料链接 （）能在水面上滑行而不沉入水底，是因为它们被水的（）支撑住。 资料链接 证明空气有重量的是意大利科学家（），证明空气不是单一成分的是法国化学家（）。 资料链接 空气是一种混合气体，由（）、（）、 （）、（）等组成。 实验探究 1.液体体积的测量 右图的实验仪器叫（量筒）， 专门用来测量液体的体积。液体 的体积常用（升）和（毫升）来 表示。使用的时候要注意，必须 把它放（平稳），视线要与里面 液体的（凹液面的最低处）保持 （水平），然后读出液体的体积 数。 实验探究 以下两组图中，液体的体积各是多少？ 实验探究 一般来说，雪碧瓶盖里可以装5毫升的水。 实验探究 2.“谁流得更快一些”实验 小明取相同多的洗洁精、食用油、水，将它们滴在同一片玻璃上，并且放在相同的高度上。接着，他倾斜玻璃片，观察洗洁精、食用油、水的流动情况。 （1）小明取同样多的洗洁精、食用油、水使用的装置是（D） A.杯子B.放大镜C.玻璃片D.滴管 实验探究 （2）在实验过程中，小明在哪些方面应做到公平？请填写在括号里。 （相同多的洗洁精、食用油、水，同一片玻璃，相同的高度） （3）三种液体流动从快到慢依次是（水）、（食用油）、（洗洁精）。 （4）影响液体流动速度快慢的因素是（B） A.颜色 B.黏稠度 C.形状 实验探究 3.空气的知识 把有关空气的知识填写在下边的气泡图上。 实验探究 下列活动中，不是利用空气特征的是（C）。 A.吹气球 B.放风筝 C.踢毽子 实验探究 下列方法中，能让我们感知空气存在的是（B）。 A.闻一闻 B.扇一扇 C.看一看 体育课上我们玩的篮球能蹦得很高，是因为（A）。 A.篮球里的空气被压缩了 B.篮球里的空气会流动 C.篮球有弹性 实验探究 一个未吹起的气球重5克，将气球吹大后，把气球口扎紧，那么这时气球的重量是（A）. A.大于5克 B.小于5克 C.等于5克 实验探究 4.装一瓶操场的空气 老师拿着一只空瓶子，让学生去操场装一瓶空气回来。你能完成这个任务吗？把你的做法写出来。 答：把瓶子装满水，到操场把水倒掉，然后给空瓶盖上盖子，回到教室。 实验探究 5.水和食用油的比较 （1）怎么比较水和食用油的轻重？ 答：1将水和食用油倒在一起，水在下面，食用油在上面，说明食用油轻，水重；2木条分别竖直插入装有水和食用油的试管中，在油中下沉得更深一些，说明食用油轻，水重。 实验探究 （2）怎样比较水和食用油流动得快慢？ 答：用滴管滴相同的水和食用油在玻璃片相同高度的位置，然后倾斜玻璃片，观察它们流动的速度快慢。 实验探究 6.实验：乒乓球会在哪里 用一只空的玻璃杯倒扣在浮在水面的乒乓球，为什么乒乓球不浮在杯子底部，而是在杯子的口处？ 答：杯子里有大量的空气，只有杯子口处有一点点水，乒乓球只能浮在水面，所以，它会在杯子口处的水面上。 实验探究 7.实验：瓶子里的两吸管 如图所示，瓶中装半瓶水， 瓶口用橡皮泥密封。A、B 是两根吸管。 （1）从B管往里吹气，会有什么现象？ 答：水会从A管中流出来。 （2）从A管往里吹气，会有什么现象？ 答：水中出现泡泡，水不会减少。 实验探究 8.实验：杯子里的纸团的秘密 把一团纸塞在杯底，然后将杯子竖直扣入水中，过一会儿把杯子拿出水面。 （1）通过实验我们发现杯底的纸团会被水浸湿吗？ 答：纸团不会被浸湿。 （2）将玻璃杯重新扣入水中，将杯子慢慢倾斜，我们看到的现象是瓶口会产生（气泡）。 （3）这两个实验现象说明（空气能占据空间）。 实验探究 9.为什么在门外就闻到香味 请你用《水和空气 》单元的有关知识解释“妈妈在厨房里炒菜，我在门外就闻到香味”的现象。 答：因为空气会流动，菜的香味会飘到门口，我就闻到了。 第四单元 自我评价 精准填空 1.水是没有颜色、没有（）、没有（）、（）的液体。 2.像水、醋、牛奶这样没有固定形状、会流动的物体叫（）。 3.像石头、木头、树叶这样具有一定形状和体积的物体叫（）。 4.像空气、水蒸气这样没有一定形状，也没有一定体积的物体叫（）。 5.将水和食用油分别倒入不同形状的容器中，可观察到水和食用油的形状会随容器的形状改变而（），说明它们没有（）的形状。 6.液体黏稠度越大，流动（）；液体黏稠度越小，流动（）。 择优录取 1.用鼻子闻可以将下面一种液体与其他两种液体区别开的是（）。 A.糖水 B.食盐水 C.酒精 择优录取 2.水和油滴在报纸上，会出现的情况是（）。 A.水渗透得快一些 B.油参透得快一些 C.参透得一样快 择优录取 3.下列物品中没有利用压缩空气的是（）。 A.水枪 B.弹弓 C.空气