百分之几A4导学案.docVIP

求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题 班级 ＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 【教学内容】 教科书105～106页例4、例5及相应的“试一试”“练一练”练习二十一1～3题。 【教学目标】 让学生通过知识迁移理解“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题的解题思路，掌握有关百分率的计算方法。 让学生在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，从而受到事物间存在普遍联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。 让学生了解百分率在具体生活中的运用，激发学生学习的积极性，进一步树立学好数学的信心。 【学习过程】 课前复习 什么是百分数？ 把下面各数改写成百分数 3.5 1 根据条件，提出一个“求一个数是另一个数的几分之几”的问题并解答。 合作探究 例4：李芳跑的路程是王红的百分之几？ 2.“试一试”：王红跑的路程是林小刚的百分之几？ 3.“练一练”：我国鸟类约有1200种，全世界鸟类约有8600种。我国鸟类种数约占全世界的百分之几？（用计算器计算，百分号前面的数保留一位小数） 例5 学校田径队有40人，下表是田径队某周每天早晨参加训练的人数统计。 日期 周一 周二 周三 周四 周五 出勤人数 39 38 40 40 38 田径队周一的出勤率是多少？ 出勤率就是求（ ）占（ ）的百分之几。 从上表中再选择两天的数据，分别算出相应的出勤率。 答：田径队周＿＿的出勤率是＿＿＿ ，周＿＿的出勤率是＿＿＿。 5.“练一练” 学校春季植树50棵，成活了43棵。求这批树苗的成活率。 成活率就是求（ ）占（ ）的百分之几。 写几个生活中百分率的例子。 三．巩固练习 1.六年级有学生150人，其中“三好生”有30人。“三好生”占六年级学生人数的百分之几？ 2.校园里有杨树80棵，柳树50棵。 （1）柳树的棵树相当于杨树的百分之几？ （2）杨树的棵树相当于柳树的百分之几？ 3.我国2005年监测的523个城市空气情况如右图。空气质量达到二级以上（含二级）标准和达到三级标准的城市各占百分之几？（用计算器计算） 回顾反思 通过本节课的学习，我的收获是（ ）。