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《合理购物ABC》课堂实录 《品德与社会》（北师大版）三年级下册 第80-81页 执教教师：新疆石河子第二小学 孙 敏 （一）联系实际，激情导入 师：上课。 生：起立。 生齐：老师好。 师：这节课，老师要带到大家四处逛一逛，看看你们熟悉这些地方吗？ （播放课件） 师：去过这些地方吗？都去干什么？ 生齐：去过。 生1：去买东西。买学习用品和玩具。 师：说的很具体。 生2：买食品和书。 师：真好。 生3：去新华书店看书。 师：是的。 生4：还要购买生活用品和药品。 生5：还要买服装。 师：是呀。我们的生活离不开购物，想要在这些琳琅满目的商品中，去选择自己称心如意、物美价廉的商品，还需要一些合理购物的知识呢。这节课，就让我们来一次快乐的购物之旅，成为一名精明的消费者。伸出小手，和老师一起写课题。 师：可以读出来。 （板书课题） 生齐读 （二）活动交流，话题探究 活动一 创设帮助情境，激发探究热情 师：课前，老师请大家购买了自己喜欢的食物和饮料，都带来了吗？ 生：带了。 师：和你的同桌说说，你都买什么来了？ 生交流。 师：看大家说的热火朝天，我也想参与，可以吗？ 生：可以。（出示课件） 师：这是什么？老师带来的商品有什么问题吗？ 生1：这个商品上没有写出产厂家、保质期和出厂日期。 师：缺了这么多东西啊！ 生2：也没有QS标志。 师：说得好。 生3：这个酸奶是个三无产品。 师：你们说的也就是这瓶酸奶的产品说明。那有什么重要？没有产品说明，我们不也知道这是一瓶酸奶吗？ 生1：没有产品说明，如果喝了会拉肚子，食物中毒。 师：对身体有害。 生2：而且我们还不知道它的配料。如果你想喝这种口味的，你也不知道它到底是哪种口味的。 师：无法了解产品信息。 生3：没有写配料万一这个酸奶里面加了其他的东西怎么办？ 师：多不放心啊！ 生4：万一它已经过了保质期怎么办？ 师：这很重要。 师：是啊。没有产品说明，我们就无法了解产品的相关信息，又怎能放心购买呢？那么，完整的食品产品说明都包括哪些内容呢请大家把书翻到81页，看看右下角的牛奶盒，轻声读一读。 生自由读。（出示插图）师指名读。 师：完整的食品产品说明就包括这几部分。我还收集到了一些相关资料，供大家参考一下。（出示：生产日期，保质期）师读。 师：你知道哪些商品上标有生产日期和保质期？ 生1：食物和饮料上。 师：说得真棒，你真是个细心的孩子。 生2：还有药品上。 师：说得很棒。 生3：还有作料上。 师：也属于食品。 生4：还有洗涤用品。 师：这是我们生活必不可缺的。 生5：还有化妆品。 师：说的好。你很细心。 生6：还有焗油膏…… 师：产品说明的内容样样重要，我们要想成为一名精明的消费者，必须要学会看产品说明。（板书 看产品说明） 师：那么，在你们带来的食品包装上，有完整的产品说明吗？对照插图找一找，再和同桌交流一下。 生查找并互相交流。 师：大家看的真仔细，都找到了吗？ 生：找到了。 师：你们真是细心的消费者啊！ 师：刚刚，在大家的食品包装袋上，我还发现了这样一个标志，认识吗？谁来给大家介绍一下？ 生1：它是QS安全标志。 生2：只有符合国家安全标准的才能有这种标志。 师：才能加贴这种标志。（出示）老师也收集了一些相关资料，我们一起来了解一下，快速的读一读。 生自由读。 师：这么重要的质量安全标志，你手中的食品袋上有吗？ 生：有。（举起并指示） 活动二 调查讨论，从危害中得到警示 师：看来大家都买到了质量合格的产品，那么孙老师带来的这瓶酸奶呢？ 生：不合格。 师：的确，它是一瓶（出示）无质量检验合格证，无产品名和出产厂家厂址，无生产日期和有效期的——生：“三无产品”。（出示） 师：像这样的三无产品，在我们的生活中隐藏着许多，你们又发现过吗？把你们的发现赶紧和四人小组的伙伴交流一下吧。 生小组交流。 师：这么多同学举手，看来发现真不少，我们赶紧来听一听吧。谁来说说？请你来说。 生1：我以前在学校的小卖部调查过一次。当我进去的时候，看见柜台上摆满了“香满园”“扒鸡”等各种各样的食品。我随手抓起一包，发现包装袋上友好厚的灰尘。我擦去灰尘仔细看了看，发现包装袋上也没有QS标志、生产厂家、制造商和保质期。当我问服务员“这是怎么回事，连个保质期都没有”的时候，服务员不以为然的说：“这些食品是昨天晚上刚进的货，也没见问保质期的，也没见过吃坏肚子来找我们的。” 师：看来这就是三无产品啊。你的发现非常重要，还专门进行了调查。还有谁来说说？ 生2：我在学校门口进行了调查。我发现学校大门口有一个地方是卖水果冰粥的，每天放学都有许多学生围在那，你一个我一个的买着。我仔细一看，原来装这些水果冰粥的都是一些小杯子，上面并没有保质期。而且水果冰粥都不知道从哪里来的。这是三无产品。 师：三无产品！调查的真仔细。还有谁想说？