《学前教育原理》教案--第六章幼儿园游戏汇编.ppt

学分学时：3学分，45学时 选用教材: 傅建明,虞伟庚主编. 学前教育原理．复旦大学出版社，2015年版. 主要知识点及教学用时安排 1.游戏与游戏理论 2.游戏的类型及特点 3.游戏的组织与指导 （8学时） 本章教学目标及对毕业的支撑性： 1. 识记幼儿游戏；理解游戏是幼儿基本活动、游戏应成为幼儿园基本活动的观念。2. 理解幼儿游戏的特点和幼儿园游戏的种类，掌握幼儿园各类游戏的组织指导策略；具备在游戏中观察的能力。 本章教学目标及对毕业的支撑性： 3. 会正确分析和评价幼儿园各类游戏，能根据幼儿兴趣提供幼儿自选游戏和自由自发游戏的材料和环境，科学地安排、组织和指导不同年龄的不同游戏，使游戏真正成为幼儿园的基本活动。 本章教学目标及对毕业的支撑性： 通过本章内容的学习，学生可以在毕业实习时对幼儿园的活动尤其是游戏活动的内容进行评估和设计，也可以在毕业论文的写作时选择幼儿园的游戏作为研究领域，进行有针对性的研究。 本章教学内容摘要： 1.游戏与游戏理论：游戏的概念与特征；游戏的价值；游戏的若干理论 2. 游戏的组织与指导:游戏活动的原则；各类型游戏在各年龄的指导策略 本章教学内容摘要： 3.游戏的类型与特点：以游戏的教育作用为划分标准，分为创造性游戏与规则游戏，创造性游戏包括角色游戏、构造游戏与表演游戏，规则游戏包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏等；以认知发展为划分标准，分为练习性游戏、象征性游戏结构性游戏与规则游戏；以社会性发展为划分标准，有帕顿的分类，豪伊斯的分类等 本章教学重点、难点 教学重点：游戏的概念与特征；游戏的价值；游戏的若干理论；游戏的类型与特点；各类游戏的组织与指导。 教学难点：各类游戏组织和指导策略的运用。 教学方法：讲解法、案例分析法 教学反馈（作业、测试、答疑、交流等情况） 课堂提问与交流表明学生在各个年龄阶段的游戏指导策略上容易出现混淆。 课程教学小结： 使用具体案例来学习与应用游戏的指导策略可以促进学生对本章重点内容的理解。