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13．下面各句中，加点的成语使用恰当的一项是(? ?? ) A．5月26日，北京奥运圣火在古城泰州传递，从省泰州中学到新区人民广场，沿途街道门庭若市。 B．发令枪响后，刘翔首当其冲，跑在最前头，最终夺得了金牌。 C．在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己为人的行为是不堪设想的。 D．面对藏独分子突如其来的袭击，残疾人火炬手金晶毫不畏惧，双手紧紧抱着火炬，脸上流露出骄傲的神情。 14．下面句中加点词语使用不当的一项是（??? ） A．今天天气好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。 B．课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。 C．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。 D．老师的举动让孩子们停住了笑声，全场鸦雀无声。 ．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（）A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 B．我们阅读名著不仅能得到艺术的享受，而且能获得人生的启迪。 C．5月8日，深圳的大街小巷，人头攒动，大家望眼欲穿，期盼着奥运圣火到来。 D．学校宣传栏里贴了一张寻物启示。．词语积累——填字组词。 无所?????? 从?? 不言而?????? ③ ???泣????不成声 孤陋?????? 闻?? 坚持不?????? ??⑥????????后余生．下各句中加点的词语使用不恰当的一句是A．新年第一周股市势如破竹地下跌，使得不少股民对“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”有了新的认识。 B．伊拉克大选之后，美国一再宣布要将权力移交给伊拉克新政府，其实，司马昭之心——路人皆知，它最终是想借助一个傀儡政权来控制伊拉克丰富的石油资源。 C．2008年北京奥运会火炬接力在境外城市的传递有很多亮点，国内传递路线同样精彩纷呈。? D．他就是这么样的一个人：有事情要他帮忙，他总是找借口推托；有责任要他负责，他总是找理由推脱。?） A.?我们班的语文课代表对工作尽职尽责，同学们都很爱戴他。 爱戴：敬爱并且拥护。适用于晚辈对长辈，下级对上级。 分析：对工作尽职尽责是值得学习的事情，谈不上“敬爱”和“拥护”。课代表是同学，不是长辈和上级，所以使用有误。　　B.?昨天我做作业时遇到了一个难题，就对同桌说：“我不耻下问，向你请教一个问题，可以吗？”????不耻下问：不以向学问比自己差或地位、辈份比自己低的人请教为可耻。含褒义，形容虚心求教。????分析：同桌的学问未必比自己低，地位、辈份是平等的，所以使用有误。　 C.?在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。????忍俊不禁：原指热衷于某事，不能克制自己。后指忍不住发笑。????分析：久别重逢时“流下了辛酸的眼泪”，表明心里很不好受，应该是笑不出来的，所以使用有误。 D.?上次作文，王平同学因用词不当丢了丑以后，我决心吃一堑，长一智，苦下功夫背词造句，一定不要吃他那样的亏。 吃一堑，长一智：经受一次挫折，就会增长一分智慧。????分析：“经受一次挫折，就会增长一分智慧。”是从自己的角度说的，不是指吸取他人的经验教训，所以使用有误。 21．对下面句子中加点成语使用的错误，分析不正确的一项是（ ） A．王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。 三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。后用于表示诚心诚意的邀请或拜访。 分析：王老师“看望生病在家的李晓明同学”是去关心他，没有“邀请”“拜访”的意思，所以使用有误。 B．在少年队比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长。 拔苗助长：这个成语讲的是宋人用拔苗的方法让禾苗长得更决，结果禾苗都死了的故事。后比喻不顾发展规律，强求速成，结果反将事情弄糟。 分析：“用青年队队员参赛”这是违反规定的行为，谈不上“不顾发展规律”, 所以使用有误。 C．对这件珍藏多年的文物，博物馆要采取亡羊补牢的措施，避免造成损失。 亡羊补牢：这个成语讲的是一个人丢了羊以后，及时修补羊圈，从此羊不再丢失的故事。比喻出了差错，设法补救，免得再受损失。 分析：“珍藏多年的文物”并未丢失，不存在“出了差错”，也就不存在“设法补救”的问题，所以使用有误。 D．一味地照搬他人经验，发展本地区经济，无异于守株待兔。 守株待兔：这个成语讲的是农夫因偶然捡到触树桩而死的兔子，便守在此处，以期再有所获的故事。后比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。 分析：“一味地照搬他人经验”属于靠突发奇想而获得“意外的收获”，含有“侥幸心理”，所以使用有误。 22.下面句子中加点成语使用不当的一项是（ ） A．费雷罗这次不仅仅赢得了法国网球赛男单冠军，在最新的ATV冠军争夺战排名榜上，他以507分遥遥领先。 B．上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗用人机制，职工的积极性一下子被调动起来，企