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《环境保护概论》 教学大纲 《环境保护概论》教学大纲 课程说明： 1．课程性质与设置目的：《环境保护概论》是地理科学本科生的一门专业必修课。本课程是介于社会科学、技术科学和自然科学之间的一门边际学科。通过本课程的学习，可以了解“人类—环境”这一复合生态系统的运行规律，可以更深入的理解地理学的精髓“人地关系”系统，理解人与自然和谐共处的必要性。本课程的先行课程包括地理科学的基础课程：地球概论、地质地貌学、气象气候学、水文水资源学、土壤植物学、全球变化、人文地理学、经济地理学等基础理论，后继的课程有：人与自然研究、可持续发展、灾害地理学、人口资源与环境、自然资源学等应用性的课程。本课程的教学目的和要求是，通过学习本课程使学生掌握“人地关系”的基本规律，使学生培养和增强环保意识，了解，掌握环境保护和污染治理的基本方法和原理 第一章绪论 2 第二章生态学基础 4 第三章可持续发展战略 2 第四章环境保护与资源保护 2 第五章环境污染与人体健康 2 第六章大气污染及其防治 4 后接实验一 第七章水污染及其防治 4 后接实验二 第八章土壤环境污染防治与土壤生态保护 2 第九章声学环境保护 2 后接实验三 第十章固体废物的处理、处置和利用 2 后接实验四 第十一章其他物理性污染及防治 2 后接讨论 第十二章环境质量评价 2 第十三章环境管理 2 第十四章环境经济 2 第十五章环境法和第十六章环境标准 2 第十七章环境监测 2 后接实验五 小计 38 实验一：黑度仪测定烟气浓度 2 实验二：水质指标的简单测定 2 实验三：环境噪声的监测认识 2 实验四：城市生活垃圾的现状调查 2 实验五：城市大气监测数据的判读与分析 2 讨论：针对某一环境问题或现象进行讨论 2 小计 12 总计 50 3．使用教材分析：高等学校教材：《环境保护概论》（修订版），林肇信、刘天齐、刘逸农主编，高等教育出版社，1999年6月第二版。 本课程选用高等教育出版社出版的《环境保护概论》（修订版）一书，由林肇信、刘天齐、刘逸农主编，属于高等学校教材系列。此书于1980年由中国环境科学学会环境教育委员会组织编印，是20世纪80年代为满足大专院校新开设环境保护课程而编，试用两年后，于1982年6月修改成正式高校教材，1999年经过再次修正形成第2版（修订版）。该书多次获得环境保护总局和国家教委的优秀图书奖和优秀教材奖，至2004年重印次数达8次之多，是一本深受广大读者特别是高校师生喜欢的教材。 该书由于成书的目的就是高校的教材，其编排体系十分符合教材的特点，层次清楚，系统性强，由浅入深，由基础到实践；同时，也兼顾概论的特点，知识面广泛，充分体现了《环境保护学》的边际学科性质，包罗了自然科学、社会科学和技术科学的各个方面。通过该书的学习，可以全面的了解《环境保护学》研究内容。经过几年的实践证明，对于地理科学专业的本科生，选用该书是合理的。 该书的编排可分三大部分： 第一部分为基本概念和基本知识，由五章组成，分别为： 第一章绪论 第二章生态学基础 第三章可持续发展战略 第四章环境保护与资源保护 第五章环境污染与人体健康 第二部分为各种污染的产生机理和防治方法，由六章组成，分别为： 第六章大气污染及其防治 第七章水污染及其防治 第八章土壤环境污染防治与土壤生态保护 第九章声学环境保护 第十章固体废物的处理、处置和利用 第十一章其他物理性污染及防治 第三部分为环境保护管理的实际应用知识，由六章组成，分别为： 第十二章环境质量评价 第十三章环境管理 第十四章环境经济 第十五章环境法 第十六章环境标准 第十七章环境监测 在实际教学过程中，第一部分作为开篇，应详细介绍，使学生牢固掌握基本概念和基本知识，占用12学时；第二部分实践应用性强，应配合实验课和案例介绍，占用16学时；第三部分是环境保护管理的实际应用，着重介绍现有的方法和发展趋势占用10学时。 4．教学方法及考核方式：课堂讲述采用多媒体课件进行，在围绕教材介绍重点和难点的同时，插入一些图片，加强学生的理解和记忆。实验部分配合教材内容，采取简单易操作的实验，培养学生的观察能力和动手能力，引导学生自主观察现象、分析问题。适当采取社会调查和课堂讨论的方法，让学生参与到教学的过程中，积极主动的分析环境保护研究、环境保护管理、环境保护应用等各个方面的问题。考核方式采用平时考核与期末考试结合的方法。对于平时的考核重点在实验报告、调查报告和讨论稿的完成情况和完成质量，期末考试则综合整个课程的全部内容，采用闭卷考试的形式。本课程最后成绩以平时成绩占20%和期末考试占80%综合而得。 5．主要参考书目： 《环境保护与