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基于模糊灰色理论数控工艺员课程多元化评价方案探索 　　摘 要 教学评价是教学工作的重要组成部分，是提高教学质量，推进课程改革的重要保障。数控工艺员课程开展全程化多元化的评价方案，学习不再是简单用60分来判定过与不过，多元化评判成绩的好坏是个模糊的概念，无法准确划出一条界限进行区分。本文利用模糊灰色理论，通过对数控工艺员课程多元化评价的多种因素进行综合分析，构建综合评价指标，建立可靠而科学的数学模型，对学习情况进行全面的评价。 　　关键词 模糊灰色理论 工艺员 多元化 评价方案 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　Explore CNC Craft Curriculum Diversification Evaluation 　　Program Based on Fuzzy Gray Theory 　　KONG Ming 　　（Precision Manufacturing Department， Suzhou Institute of Industrial Technology， Suzhou， Jiangsu 215104） 　　Abstract Teaching evaluation is an important part of teaching is to improve the quality of teaching， curriculum reform to promote an important safeguard. NC craft course of conduct throughout the diversified evaluation program， learning is not simply to determine over with 60 points， however， to judge the results of diversification is a vague concept is good or bad， can not be accurately used to draw a distinction between the boundaries. In this paper， fuzzy gray theory， through a comprehensive analysis of a wide range of CNC craft courses evaluated a variety of factors， developing an evaluation， to establish a reliable and scientific mathematical model for the study to conduct a comprehensive evaluation. 　　Key words fuzzy gray theory； craft； diversification； evaluation program 　　数控工艺员是一门理实一体化课程，教学的内容涉及到数控加工的工艺分析、实体建模、仿真加工以及零件的实操加工等。本文尝试利用模糊灰色理论，通过对学习数控工艺员课程的多种因素进行综合分析，构建综合评价指标，建立可靠而科学的数学模型，对学习情况进行全面的评价。 　　1 模糊灰色理论 　　任何事物的复杂性与精确性都是相对立的，一个系统越是复杂，就越难对其进行精确化定义。模糊逻辑就是建立在模糊数学的基础上的，而模糊数学最重要的内容就是模糊集合和隶属度函数。 　　任何一个系统都是由许多因素组成，如果组成系统的各个因素明确，并且因素之间的关系清楚，那么这个系统是白色系统。相反的，如果系统信息完全缺乏，这样的系统为黑色系统。而介于白色系统与黑色系统之间的称之为灰色系统。 　　在许多情况下，人们会根据需要进行既带有模糊性又带有灰色性的综合评判，也就是所谓的模糊灰色综合评判。 　　模糊灰色综合评价方法步骤如下： 　　（1）确立影响因素集合 = {，，…，，…，} =目标数 　　（2）建立权重系数集合。 　　如果没有确切的各因素权重分配，只知道各权重的近似值或大概值，则可将各因素的权重分配看作为GF关系矩阵 　　其中≥0， = 1，2，…，，且=1。 　　若有明确规定的各因素权重分配，则有 　　（3）建立评价集合 = {，，…，，…，} 　　（4）建立一个单目标模糊评价矩阵 　　设定一个评价对象的因素集合为：={，，…}，={，，…}，总评判为直积空间?上的灰桑贺系Ｃ矩阵表示迹? 　　（5）模糊综合评价矩阵 = ? 　　2 运用模糊灰色理论对数控工艺员课程多元化评价 　　2.1 确定评价指标 　　《数控工