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围绕“三人”，让学校民主管理更“接地气” 阜宁师范学校附属小学教育工会 孙永明 民主是社会发展的动力，没有民主就没有和谐。有人说，如何在实施学校管理中体现“人本”、“人性”、“人文”，是现代学校能否实现成功民主管理的三大关键。工会是联系单位党政领导和广大职工的桥梁和纽带。学校工会工作与学校民主管理紧密联系、息息相关。工会组织因其独特性正可以在“人本”、“人性”、“人文”方面发挥独特作用，成为学校民主管理的“润滑剂”、“催化剂”和“推进剂”。近年来，阜师附小教育工会以“人本管理、人性管理、人文管理”为工会工作的生命线，时刻坚持“心里装着职工、事事想着职工、一切依靠职工、一切为了职工”的思想，把竭诚为职工群众服务作为自己工作的出发点和落脚点，努力提高工会组织的情感聚合力，让学校民主管理更“接地气”。这里，我们谈谈创新工会工作，服务学校民主管理的三个实例。 借助信息技术：创建民主管理交互新平台 近几年来，信息技术迅速发展。人们集体性地进入了Web2.0（新的一类互联网应用的统称）时代。Web2.0更注重用户的交互作用，互联网上的每一个用户不再仅仅是互联网的读者，同时也成为互联网的作者；不再仅仅是在互联网上冲浪，同时也成为波浪制造者；在模式上由单纯的“读”向“写”以及“共同建设”发展；由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息发展，从而更加人性化。Web2.0带给我们的不仅仅是博客（BLOG）、RSS、百科全书(Wiki)、网摘、社会网络（SNS）、P2P、即时信息（IM）等一些有用的技术，更重要的是它传达给人们自由、平等、开放进行信息交流与传播的理念。人们的生活、工作和学习方式都发生了巨大的变化。教师是知识群体，懂网络、用网络的人也越来越多，我们经常看到老师们握着手机，专注地刷屏浏览的镜头。面对职工群体的这一现状，我们需创新工作机制和方法，利用qq群、微博等新的工作平台，开展管理者与被管理者交流互动。 2013年，阜师附小教育工会建立了工会会员qq群和“附小工会微博”，利用微博实现了点对点互动交流，工会成员绝大多数开通微博，并相互收听，形成微博网络群。 工会微博设置了“学校动态”、“问题咨询”、“帮扶服务”、“职工风采”和“生活百科”五个常设栏目，第一时间发布各类学校工作动态信息，及时解答老师或网友提出的有关职工权益维护、困难求助等方面的问题，同时宣传职工典型，宣传科学健身知识等，全力打造信息发布、问题咨询、帮扶服务、互动交流四个平台。 工会借助微博网络群，引导会员不光做“读者”，还要做“作者”参与“共同建设”、“建言献策”。通过“微直播”宣传身边的真人真事，“微访谈”传递草根观点或意见，“微展示”走近老师们的教研学习活动，“微课堂”展示老师们的课堂教学以及普及党的知识和经典著作等。 我们用心、用情、用好微博，微博逐渐成为大家交流互动的新平台。这个工具，业已成为教师与管理层以及管理层之间对话交流的便捷渠道。教师们也形成了“有疑问微博咨询，有困难微博求助，有诉求微博满足，有建议微博发布，有经验微博共享”的新意识。 创造特别行为：营造民主管理的情感基础 “人本”、“人性”、“人文”管理意味着平等对话与相互理解，意味着开放与包容，意味着生命关怀和精神体贴。只有让校园变成全体师生共同热爱的“精神家园”，我们所追求的民主管理才会真正落地生根，枝繁叶茂。民主管理的迷人之处某种程度上说，就因其中汩汩流淌的是精神，是情感，是感动。滋养精神的是情感，滋养情感的是感动。生活中的许多琐事虽含有感动因素，但如果不用心就会倏忽而过，至多会激起心头的一点涟漪。工会组织就是要“创造一些特别的行为”，用心做好每一件事情，让感动在职工的内心激起波澜，情满于心。 关注教师的情感，注重对教师的人文关怀。每位教师其阅历、性格、修养等存在差异，但他们都是普通的人，都有自己的情感世界。因此，我们承认人文主义精神的体现，注重在情感方面的联络和沟通，用心地去“创造一些特别的行为”。为此，每逢节日来临，我们都会适时开展一些活动，为教师们创造一个放松心情的良好环境。元旦教师联欢、教师节学生慰问演出、五·四青年踏青、三·八母子同乐就成为我们实施人文关怀的有效载体；为教师体检、组织教师短期休养考察、一年一度的体育节就成为与教师联络沟通的良好契机。此时，教师们没有了往日的严肃，忘记了平时的烦恼，取而代之的是宽松的心境、和谐的氛围；此刻，教师们身心得到了调节，心灵得到了放飞，凝聚力在无形之中得到了加强。 关注教师的发展，注重为教师的发展创造契机。学校的发展必须以教师的发展作基础，而教师自身的发展是实现自我价值的需要。教师的发展是一种自身的需要，也是一个磨砺意志的过程，这就需要学校扶其上路，送其一程。为此，我们根据学校教师的实际情况，同样用心地去为不同的教师“创造一些特别的行为”，促其