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名苑学前教育集团全实践工作记录（豆豆一）班 第（二）次 主题名称 《我真能干》 活动时间 2014年3月1日星期 张奕 时间 10点—10点半 教学名称 《明明找朋友》—艺术、社会 目标 1、知道圆与圆连接能形成许多新的物体。 2、对瓶盖印画发生兴趣，并通过用笔添画组成不同物体。 3、激发幼儿的想象力和创造力。 准备 1、各类大小瓶盖 2、各色颜料 3、幼儿用纸（人手一份） 4、油画棒 活动过程 实习生疑问 导师前期答复 调整前：一、明明找朋友 ——明明是名苑幼儿园的小朋友，春天天气真好，明明早早的起床了，你们知道明明为什么要这么早起床呢？原来明明出去找好朋友玩呢！你们知道明明都找到了谁呢？ 二、讲解示范 ——看，明明出门了，它一出门就看到了太阳公公。（教师印上太阳）引导向太阳公公打招呼。 ——明明真开心，又继续往前走，来到花园里，花园里有什么呀？ （幼儿自由讲述，教师边印花边小结：花园里有美丽的花，有红的，黄的，它们非常漂亮．） ——明明在花园里唱啊，跳啊。突然，明明摔了一跤，原来是小蜗牛呀。 （教师印画小蜗牛）对不起，小蜗牛，我弄痛你了吗？明明爬起来赶紧向小蜗牛打招呼，小蜗牛不好意思的向明明赔不是。 ——告别了小蜗牛，明明又继续往前走，叽叽，谁来了？ （教师印画上小鸡）明明看到自己的好朋友小鸡来了真开心，看它们手拉着手在干什么啊？又遇到了哪些好朋友？请小朋友发挥自己的想象力，帮助明明找好朋友。 不过明明的好朋友都有一个特点，它们都是由什么组成的？（太阳，花，小蜗牛，小鸡都是圆组成的。） 你们愿意不愿意帮助明明找好朋友呢？ 三、幼儿创作作画 ——老师为你们准备了用大小不同的瓶盖做的印章，等一会，小朋友在敲的时候，应该少蘸点颜料，并轻轻的敲到纸上，再用笔添画成你想象的物体。 四、幼儿作画，教师巡视指导 五、请幼儿介绍自己的作品 谁愿意把你找的好朋友介绍给明明和小朋友们？ 实习生调整（实习生调整部分为红色） 调整后：一、明明找朋友 ——今天老师在幼儿园里认识了一位非常可爱的小朋友，他的名字叫明明。明明本来是很喜欢赖床的，每天都要妈妈叫好几遍他才起床，可是呀，上个星期天，明明却早早的起床了，你们知道明明为什么要这么早起床吗？ ——………………………. 老师刚才听到了很多的答案，其中有一个小朋友猜对了，其实啊明明是趁着天气好出去找好朋友玩了呢！你们知道明明都找到了谁吗？我们一起来看一下。 二、讲解示范 ——那天的天气可真好啊！明明穿戴整齐后就出门了，它一出门就看到太阳公公高高的挂在天空上，明明热情地向太阳打招呼：“太阳公公早上好。”太阳公公也向他微笑着挥挥手。（教师印上太阳，引导小朋友向太阳公公打招呼）我们也学明明向太阳公公打声招呼好不好？ ——打完招呼后明明又继续往前走，他走啊走啊来到一个非常美丽的花园，花园里有很多美丽的小花，你们觉得都有哪些颜色的小花啊？ （幼儿自由讲述，教师印花，印好后请两个小朋友上来把花画完整，幼儿观察小花，看出花心是圆的） 教师小结：花园里有美丽的花，有红的，黄的，它们非常漂亮． ——明明在花园里唱啊，跳啊。突然（声音表现出起伏），明明摔了一跤，你们猜他是碰到了哪位朋友啊？我们一起来看看（教师印画小蜗牛）原来明明碰到的是有着圆圆壳的小蜗牛，他撞到小蜗牛后连忙说：“对不起，小蜗牛，我弄痛你了吗？”，小蜗牛不好意思的笑笑说：“没关系，你也没看仔细。” ——告别了小蜗牛，明明又继续往前走，他走啊走啊，突然听到一个声音，叽叽……，谁来了？ （教师印画上小鸡）明明看到自己的好朋友小鸡来了真开心，他们玩耍了一会后，明明又继续向前走着，那接下来他又会遇见那些好朋友呢？就需要小朋友们开动自己的小脑筋好好想一想了。 不过张老师告诉大家一个小秘密，明明的好朋友都有一个共同点，大家观察图画仔细找找看？（太阳，花，小蜗牛，小鸡都是圆组成的。） 你们愿意不愿意帮助明明找好朋友呢？ 三、幼儿创作作画 ——老师为你们准备了用大小不同的瓶盖做的印章，等一会，小朋友在敲的时候，应该少蘸点颜料，并轻轻的敲到纸上，再用笔添画成你想象的物体。 四、幼儿作画，教师巡视指导 五、请幼儿介绍自己的作品 谁愿意把你找的好朋友介绍给明明和小朋友们？ 幼儿园是否有一些瓶盖，我怕我搜集的不够用 瓶盖应该怎么分是一个人一两个，还是一组放上几种不同形状、大小的瓶盖 幼儿园是否有画画用纸、颜料和盘子， 我可以事先帮他们准备几种颜料吗，我怕如果让他们自己选择颜色，盘子不够，而且会很混乱。 指导教师记录教学效果 实习生 课后反思 这节课是艺术领域方面的课，以前有观摩过，但并没有上过。之前一直以为艺术课相比较其他的课可还是比较简单的，老师为孩子们讲解一下应该怎么画就可以了，剩下的时间就让孩子们自己去发挥就可以了，但是这次一上，我发现艺术课也不