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小学五年级语文导学案 第七单元 单元主题：勿忘国耻 课 题 23.难忘的一课 课 型 双基批注课 设计者 学习者 学习目标： 1.认识2个生字. 2.了解课文所讲的故事,从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意. 3.有感情地朗读课文. 重 难 点： 重点：目标2 难点：目标2 学法指导： 1、用拆字法、部首更换法（加、减、换）、儿歌巧记 、形近字比较法等方法认记目标生字。 2、用联系上下文、查字典、联系生活实际、近义词替换法、遣词造句法、查辅助书等方法理解记忆目标词语。 3、用抓中心句法、补充课题法、段意连接法、提炼要素法（人、事、结果）等方法完成目标4. 一、知识链接：1、郑成功收复台湾：公元1661年3月，民族英雄郑成功率兵25000人、战舰近500艘，从福建厦门出发，经澎湖直抵台湾西海岸，在台湾人民的支持下，经过八个月激战，击败荷兰殖民者，迫使荷兰侵略者挂起了白旗投降，被荷兰侵占了三十八年之久的台湾，终于回到了祖国的怀抱，完成了收复祖国宝岛台湾的民族伟业。三百多年来，郑成功的爱国主义精神一直备受海峡两岸人民的称颂。 2、台湾“光复”台湾自古以来就是中国的领土。1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”，由于清政府腐败无能而遭到失败，于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，台湾被割让给了日本，被日本侵占整整统治了五十年！在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役台湾人民，直到1945年抗日战争胜利台湾才归还中国。 二、自主学习 A类 ： 1、我会正确流利地读出下列词语，还想抄写2遍。 闽南语 真挚 崇高 湿润 强烈 浓厚 2、我还会给下列生字注上拼音。 闽、 诸 3、用心读一读下边的句子，注意选出加点字的正确读音，用“√”表示出来。 ⑴ 台湾“光复”不久，不少教师也是重（chóng zhòng）新学习祖国的文字。 ⑵ 接着，他先用闽（mǐng mǐn）南语，然后又用还不大熟悉的国语，一遍一遍地读。 ⑶ 我看到上面有孔子，有诸（zhū zū）葛（gé gě）亮，有郑成功，还有孙中山。 好句我积累。 语言描写的佳句： 动作描写的佳句： 三、合作探究 B类）： 1、课文内容我理解 课文讲了一件什么事？事情是怎样发生的？经过怎样，结果如何？ 2、作者为什么写这篇文章？ 3、课文中写到的人物有哪些？用“…… ”标注。其中哪个人物让你最感动？简单说说理由。 课堂小结： 五、达标检测： 听写词语 2、课文字里行间饱含着浓浓的“情”，有些短语给我留下了深刻的印象，我 还会补充完整。 （ ）地握手?? （ ）的敬意 （ ）地朗读?? （ ）的情景 3、本文按照（ ）顺序，讲述了（ ）胜利以后，作者在（ ）的一所乡村小学，见到了（ ）的动人情景，以及在学校礼堂里参观（ ）的深切感受，表达了台湾人民（ ）的深厚感情和（ ）的民族精神。 纠错栏： 学案设计原则：主体性、探索性、启发性、灵活性、梯度化、创新性 设计需要注意：知识问题化、问题层次化（A识记类 B理解类 C应用类 D拓展类） 小学五年级语文导学案 第七单元 单元主题 勿忘国耻 课 题 难忘的一课 课 型 细读批注课 设计者 学习者 学习目标： 1、通过有感情的朗读课文，抓住课文中心句的方法。体会“我是中国人，我爱中国”理解课文内容。 2、体会台湾人民强烈的爱国主义精神和真挚的民族自尊精神。 培养学生爱国意识，树立学生民族自豪感。向学生进行国防教育，提高国防意识。 重 难 点： 重点：目标1 难点：目标2 学法指导： 1、抓住关键词句朗读、理解，完成目标1 2、抓住文中有特色的语言朗读、理解，完成目标1 3、用相应符号勾画出描写人物外貌、语言、动作的语句，进行感受式批注。 知识回顾： 自主学习 A类 ：自读课文三遍，完成1--4. 用“ ”勾画出本课所有使用了修辞手法的句子，并旁批修辞。 用“ ”勾画出本文的中心句。 用“~~~~~”勾画出动作的词语，在旁边进行感受式或点评式批注。 用“–––”勾画出描写语言的句子，在旁边进行感受式批注或点评式批注。 合作探究（B类）： 1 、我在阅读的基础上，知道了“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中出现了几次，分别是在什么情况下出现的，表达了什么情感，我想与大家交流一下。希望大家听后给予评价或补充。 2、礼堂两面墙上新画了孔子、诸葛亮、郑成功，还有孙中山的画像，如果再画几幅中国历代伟人像，我还会想到其他名人，我想与大家交流一下。 四、课堂小结： 中心、写法 五、拓展 CD类 ： 介绍新中国的盛世，感受祖国的强大。 这个故事发生在60多年前，那时，台湾人民因为能