一步,再一步4年4下.docVIP

地方（生命教育）学科（四）年级教学设计 主备人：李会君 教学内容 一步，再一步 教材分析 本课教材以学生学习生活中遇到的不同困难、同伴互助体验、经典故事感悟提升等为线索，使学生学会坚强面对生活中的困难和变故，，提高个人的承受能力，建立心理防御机制。树立良好的意志品质。 学情分析 当代一部分中国孩子，由于一直是在大人们的精心呵护下生活的，家庭的溺爱使不少孩子自小养成了非常严重的依赖心理。日常生活中、学习中稍稍遇到一点困难，首先想到的不是依靠自己的办法克服困难，而是求助于别人。长此以往，降低了孩子的生活适应能力，弱化了孩子的心理素质，对孩子将来的生活、事业是极其不利的因此本节课的内容非常有针对性，贴近学生生活，符合学生心理发展的需要。,并掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。 教学难点 培养学生学会正确面对人生中的困难。并逐步形成坚韧不拔的意志品质。 德育渗透 人生难免遇到挫折与不顺心，一步一步走过来做一个坚强的人 实施策略 本课通过创设情境、师生互动、游戏实物及借助音乐力量等手段，让学生体会并感受挫折，激发他们战胜挫折的勇气和信心，并培养他们初步应对挫折的能力。成功计划 2.师总结：有人说：人生就像一次遥远的航行，不可能一帆风顺心路历程 1.师：（出示一张学生送来的贺卡），这些“心想事成，万事如意”的美好祝愿在现实生活中能完全实现吗？ （生回答） 2.师：让我们回顾一下，曾经遇到过怎样的困难，遭受过怎样的失败，承受过怎样的挫折?当时是怎么做的?：从中你感受到了什么?心灵启迪尽管我们走过的路不长，但是每个人都会面临大大小小的困难和挫折其实成功之门离我们并不远， （出示成功之门）想叩开成功之门吗?通往成功之门的路上充满荆棘，你还愿意去吗? 1游戏：垒棋子 2.请学生谈感受 总结：不管结果怎么样，我们总归是向成功之门迈出了脚步，我们总归是敢于向困难挑战的，掌声送给你，为自己欢呼一次。 心灵触动 1.古往今来，凡是有成就的人，无不是勇于克服困难，并能在逆境中奋斗，表现出良好的心理品质，你能讲讲你所知道的中外成功者对待挫折的故事吗?其实成功的人之所以成功，是因为他们都有一个明确的目标。朝着目标不断努力，即使失败了，也不放弃。可见树立目标、确定计划可以帮助我们提高自己的认识，鞭策自己，让我们来制作一份“成功计划”吧!（成功卡）引导学生交流“成功卡”并予以鼓励。 “不在失败中倒下，而在挫折中奋起”。让我们将你收集的一句激励自己勇于面对困难的名言名句展示在大家面前。 师总结：让我们共同携起手，