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有感于新加坡人的三种意识 　　【摘 要】新加坡不仅经济发达，而且社会文明、和谐，是当今世界上最幸福地区之一。学习与借鉴新加坡人的环保意识、国家意识、法律意识养成的成功经验，对于我国社会主义和谐社会的建立，实现“中国梦”有着重要的指导意义。 　　【关键词】新加坡；环保意识；国家意识；法律意识 　　今年7月，我参加了由中国化工教育协会和新加坡南洋理工学院国际/职教研修中心共同举办的职业教育专能开发项目“NYP办学理念与教学管理”研修班的学习。通过这次学习，对新加坡“教学工厂”的理念、“项目教学”、“资源积累与分享”、“质量管理框架”、“绩效考核制度”、“教学管理与课程开发”、“学生心智培养与管理”等内容有了深刻而全面的理解，用四个字来形容――“收益匪浅”。作为思政课教师，本次学习还有一项更为重要的任务，学习与考察新加坡大学生的道德教育、法制教育，爱国主义教育等方面的内容，为我院“两课”教学积累相关教学资料。此次学习与考察，新加坡人的三种意识给我留下了深刻的印象。 　　一、新加坡人的环保意识 　　新加坡，地域狭小，国土面积为近700万平方公里，人口密度高，新加坡人口约为500万。新加坡绿化面积很大，拥有10325平方公里，绿地率为50%，（绿化覆盖率为70%），人均公共绿地面积为25平方米，森林覆盖率为30%。新加坡是一个被誉为美丽的“花园城市”的国家，这除了气候的主导因素外，要归功于新加坡居民的环保意识。 　　新加坡城的干净是出了名的。我们培训团成员在新加坡学习的两个星期里无一人擦过皮鞋，皮鞋仍是光亮如新。听一位在新加坡从事建筑施工的老乡说：“在施工工地，最忙的人就是冲洗载重卡车轮胎的，每次上路前必须把所有轮子上的泥巴冲洗干净，反复如是。”学校里、小区里停放的车辆也都是干干净净，我开玩笑地说：“到新加坡开洗车行，那是找错地方了”。 　　新加坡的所有学校都是法定的禁烟区，在校园里不会看到学生抽烟的现象。在我们培训团上课的培训教室外面，靠窗摆放着软凳和触手可及的垃圾桶，可我们在南洋理工学院校园里常常见到三五成群的学生坐在走廊的地上，究其原因：一是地面非常干净，二是软凳坐着没有地面舒服与自由。在我们学习的日子里，去得比较多的是教室、会议室和实训场所，令我惊讶的是他们的教室、会议室和实训场所大多是处于封闭与半封闭环境之下，但是，我没有遇见在国内大教室、会议室和实训场所一进门就有一股强烈的刺激性气味。我仔细观察了一下，室内没有吸味器，更没有喷香水。 　　回国后的第二天，我的腿就被蚊子亲吻了一口，奇痒无比。我在新加坡近半个月的时间里一直觉得纳闷，为什么我们没有遭遇到蚊子的袭击？我们看到过草地上小鸟的美丽身姿，看到过水中鱼儿的自由跳跃，看到过一些我们叫不出名字的虫子愉快地爬行，就是没有看见过蚊子，没有挨过蚊子叮咬。上网查找原因得知，几十年前，由于新加坡雨水太多，植物生长过分茂盛，到处都有许多水沟、水坑和水潭，加之那时绿化意识还不够，水沟、水坑、水潭污染严重。草木也没有人收拾管理，乱成一团，一到夜里，蚊子成群结队出来咬人，那痛苦是可想而知的。但是，新加坡1958年建国后，在发展工业的同时，大搞环保。绿色的环境成为“人化的自然”，植物按照人的意愿生长。我们平日可以看见工人们在除草，除草工人在除草的同时，在草地上洒下了一种特殊的药水，这种药水专杀蚊虫，却不伤害其他有益的动植物。学习期间我在新加坡《联合早报》上就看到了政府通知全体人民行动起来开展灭弑蚊蝇的活动，新加坡人民也很珍惜他们的绿色家园。 　　新加坡环境优美，一方面取决于市民的自觉行为。在乌节路上我亲历了这样的一幕，一位游客下台阶时不小心将手中的饮料撒到了地上，正在手足无措之时，附近店里的一名员工拿着圈纸蹲在地上一遍又一遍地擦着。新加坡市民的自觉行为得益于教育，事实上，新加坡对环保意识的培养，做得是相当不错。政府是在1990年推行清洁与绿化周，并在2007年将清洁与绿化周重新定位为清洁与绿化新加坡运动。在学校，从小就向学生灌输环保理念，所有学校都必须受到绿色建筑标志的鉴定。新加坡教育部将在定期更新课程时，逐步将有关环保的知识与价值观编入教材。目前新加坡学生在上地理、社会知识和科学等课程时，学习有关再循环和节省能源及水资源的知识。一些学校还自发地设计环保课程，如马西岭中学有一套30小时的环境课程，南洋女子中学的学生则必须完成25小时的环境科学课程。 　　新加坡环境优美，另一方面也取决于法制约束。在新加坡，你到处可见“乱扔垃圾罚款1000新元”的告示，乱扔烟头、随地吐痰、攀折花木、破坏草坪、驾驶冒黑烟车辆等行为都会收到罚单，如果不按时缴纳罚款就会受到传讯。由于处罚不存在轻重之分，官员违反规定也一视同仁，所以久而久之，大家都养成了保护环境的自觉性。 　　当然，我也看到了新