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万以内数不进位加法、不退位减法笔算 教学目标 通过学生掌握万以内数不进位（不退位）加、减法的算理和计算方法，并能正确运用竖式进行计算。鼓励并指导学生进行估算。使学生体会到日常生活中存在许多有关万以内加法、减法的计算问题。培养学生运用所学知识解决问题的能力。 教学重点 万以内数加、减法的笔算方法。 教学难点 感受加减之间的关系，运用加减法的计算方法进行正确笔算。 教师活动 学生活动 教学过程 导入 星期天，妈妈到商场买了两件商品（出示图） 一个电饭煲213元，一台饮水机421元。 根据这两个信息你想提出什么问题？ 你还能提出什么问题？ 3、大家提出了这个问题，咱们一起进行研究这样问题的解答方法。 一个电饭煲和一台饮水机一共花多少元？先估算再计算。 妈妈买一个电饭煲和一台饮水机共用634元，其中电饭煲213元，饮水机多少元？ 自主探究，发现计算方法。 请同学们完整地读一遍题 问：谁想估算一下，妈妈大约花了多少元？你是怎样估算的？ 验证：他估算的对吗？咱们自己算一算验证一下他的估算，一共花了多少元？ 汇报计算结果 可能出现的方法有： 用计算器：引导学生观察理解拨珠时数位要对齐的道理。 迁移法：由于此题不用进位，可以直接按万以内数的口算方法，口算。引导学生说一说口算时的思考过程进一步强化相同数位上的数相加减。 用竖式计算：书写的格式一定要严格要求。从笔算的大小、间距：横线的长短，用尺子等，进一步强化。 问：用竖式计算应注意什么？ 从哪位算起？为什么？ 4、练一练：523+144= 2151-141= 同理数字减法 634-213=421（元） 问：进行竖式计算时应注意什么？ 小结：我们在进行加、减竖式计算时，要相同数位对齐，从个位算起。 这节课我们学习了什么？ （不进位加法、不退位减法笔算） 巩固练习，实践应用 竖式计算 314+252 1465-403= 456+1023= 332+567= 1752+208= 468+319= 2下面的题算的对吗？在正确的算式下面画“√ ”，错误的画“ⅹ ” 847+1142=1968 4897-1256=5641 847 4897 + 1121 － 1256 1968 5641 ( ) ( ) 623+1325=7555 623 + 1325 7555 ( ) 3、在 里填上正确的数 6 2 5 3 9 3 9 5 + 6 －1 6 - 5 2 8 597 20 1 4 3 5 4、向阳商场家用电器数量如下表 类 别 台数（台） 203 314 355 电风扇和电视机一共有多少台？ 空调比电风扇多多少台？ 再运进多少台电风扇就和电视机的台数同样多了？ 你还能提出什么问题？ 总结交流 今天你学会了什么知识？还有什么遗憾？ 教学反思 板书设计 213+421=634 634-213=421 213 634 + 421 - 213 634 421 相同数位对齐