20140415幼儿园来校参观发言稿.docVIP

安定区景家店学校导学案 八 年级 语 文 课题 第一单元作文训练 献歌母亲的歌 备 课 人 霍莲芳 课 型 作文课 组长签审 签审时间 领导签审 总课时数 12 分 课 时 1 自我评价 教学目标 1.我为母亲写一篇小传，力求全面反映母亲的个性和人格特点。 2.以母爱为话题写命题作文或自命题作文。 3.从不同的角度、不同的侧面表现母爱，写出自己独特的感受，要有感染力。 4.展现母亲的性格，讴歌母亲的优秀品质，从而加深对母亲的认识。 常规训练目标 1、书写规范认真； 2、语句通顺，结构完整； 3、表达出真情实感； 4、字数不少于600字。 情景 导入 有一首歌这样唱到：“听妈妈的话，别让她受伤；想快快长大，才能保护她。美丽的白发，幸福中发芽；天使的魔法，温暖中慈祥。。。。。。” 虽然我们出生时的脐带已经剪断了，但是母亲情感上的脐带却永远也剪不了。十几年来，我们也许与母亲朝夕相处，母亲也一直无微不至地关爱着我们；但你真正地了解母亲吗？理解母亲的情感需要吗？请你找点时间与母亲聊聊天，帮母亲做点儿事，问候一下母亲的身体状况，同时写一篇歌颂母亲或表现母爱主题的作文，题目自拟。 作文前作业 1、整理关于描写母亲赞美母爱的文章、歌曲、图片等素材。 2、和同学讲讲你心中的母亲，或者母亲的故事。 3、进行专题采访：亲人（朋友、邻居）眼中的母亲。 作文课堂 （一）、导入新课 　　无论是阎维文的《母亲》还是张含韵的《妈妈我爱你》，这些歌情真意切，道出了所有人的心声。无论是现在还是将来，无论我们走多远，也走不出母亲爱的牵念。今天，让我们走进这一永恒的主题——母爱，共同唱响“献给母亲的歌”。 （二）、体验交流 1.道不尽的母爱 根据课下搜集的资料，小组内交流。可展示图片，可朗读课文，可咏唱母亲的歌谣，可呈现赞美母爱的诗词名句，采用多种形式展示交流。 2.我与母亲的故事 你对自己的母亲又有怎样的认识呢？在小组中诉说你与母亲之间最让你难以忘怀的一件事。 〖选材指导：1.真实：生活中真实而平凡的感动。2..避免俗套，力求新颖。〗 细节描写指导：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以细致的描 课堂总结 绘。方法：锤炼词语，运用动词，对描写对象作动态造型。细致白描，母亲的眼睛、手、腿脚、背影等 ，巧用修辞，她的眼睛花了，把明亮的双眸给了我。选用典型细节：妈妈秋风中的背影等 〖实现目标：善于从纷繁的事例中选择真实新颖的素材充分展现创作主旨。〗 3.他人眼中的母亲 形式：采用访谈式，展示访谈记录。（采访自己亲人，朋友，邻居以及母亲自己） 思考：筛选他人眼中关于母亲的材料，保留什么，摈弃什么。 〖选材指导：选材应紧紧围绕中心展开，与中心无关的材料一律不用。〗 方法：必要的侧面描写，烘托主人公的品质。注意简洁、精当，不能淹没重点描写对象。归结：你从未见过母亲藏起的泪水和痛苦，有空就多摸摸她的手，把手牵着一起梦游。 〖实现目标：善于围绕中心选材，一切材料服务于中心。〗 4.母爱颂歌: 情感升华，送给母亲的最真诚的话语 示例：妈妈，如果有一天，你老了，会不会安心的把手交给我呢？这是女儿我美丽的期待！ （三）思路点拨 1.审题：注意文体选择，尤其是小传，要真实可信。 2.材料选择 真实 、新颖 、紧扣中心 ①妈妈在生活上、学习上、思想上关怀、爱护自己的事。 ②自己对这种爱的体会和感激 ③对妈妈未理解自己或自己未理解妈妈而出现的误会的前后转变 ④对妈妈某些语言、行为表赞赏 ⑤给妈妈提建议或要求 3、构思：精美语句入文章 传神细节传神韵 侧面烘托添色彩 情感升华凝真爱 所谓“另辟蹊径”，不是不赞美母亲，而是不单纯赞美，不直接赞美。单纯直接地去赞美母亲，尽管发自内心，却会显得非常空洞而苍白，很难与读者产生共鸣。通常我们通过叙述母亲的某些事来赞美母亲，或者侧面表现或者反面烘托，这样文章的表现力往往比直接赞美更具有说服力，毕竟事实胜于雄辩，读者更容易感受得到 4.中心表达 ①对妈妈的感激、赞扬、敬佩之情，歌颂母爱的伟大。 ②对妈妈提出建议、要求或希望，表对妈妈的信任、关心和热爱。 5、写法简纲 ①如题定下感情基调 ②以围绕中心选择典型事件，突出妈妈的性格特点和优秀品质。 ③最后议论抒情，表达自己的心情和愿望。 （四）、注意事项 l、与母亲做情感的交流，注意活动参与的过程和感情的投入，写出自己的真切体验； 2、注意理性地思考母亲，品味爱的内涵，达到真正认识母亲的目的； 3、注意运用一些写作技巧，如细节描写、叙议结合、运用典型事例等，尤其要注意角度 安定区景家店学校导学案 八 年级 语 文 课题 第一单元作文训练 献歌母亲的歌 备 课 人 霍莲芳 课 型 作文课 组长签审 签审时间 领导签审