第三章第三节五农业害虫-----蝗虫的教学设计(河北少儿).docVIP

宁晋六中（晶龙中学）教学设计 学科 生物 课题 农业害虫 课时 1课时 主备人 李军红 个（定）案 个案 课型 新授课 授课时间 1课时 审核人 初一生物组 教 学 目 标 1：描述昆虫的形态特征。 2：概述蝗虫的发育过程。 3：举例说出常见农业害虫及防治方法。 4：识别常见的农业害虫。 重点 1：昆虫纲的主要特征。2：蝗虫的呼吸门户以及蝗虫的发育的发育过程 难点 教 学 过 程 教 学 内 容 备注 一、????? 创设情境，引出课题 师：投影蝗灾史料。 生：阅读并小组内交流。 设计理念:【从蝗灾入手，有助于激发学生的学习兴趣并引出课题】二、???自学指导一：??探究蝗虫的外形 师：投影蝗虫的外形图，引导学生观察，找出分界线的位置。 生：学生观察，说出蝗虫身体分部情况，尝试说出分界线位置。 生：蝗虫分为头、胸、腹三部分 设计理念:【充分利用头影片教学，培养学生的观察能力。】 ?????探究蝗虫身体各部分的结构和功能 师：引导学生找出头部的器官及数目，并总结其功能。 生：学生观察蝗虫的外形图，找出头部的器官及数目，并尝试说出其功能。 师：投影蝗虫的咀嚼式口器 生：理解咀嚼式口器与其食性相适应的特点。 设计理念:【让学生充分理解动物形态结构与其功能相适应】 师：引导学生观察，并总结蝗虫的足、翅及外骨骼与生活习性和生活环境相适应。 设计理念: 【让学生充分理解动物的形态结构、生理机能与其生活环境相适应】生：观察胸部分为几部分，每一部分包括那些器官。尝试说出这些器官对蝗虫的意义。理解外骨骼的作用。总结蝗虫的形态结构方面，有那些与它的生活习性相适应特征。昆虫纲的主要特征 生：通过蝗虫的结构特征，总结昆虫纲的主要特征。 设计理念: 【培养学生总结知识的能力】 蝗虫的 师：（投影）通过蝗虫的生活史，引导学生说出治蝗的最佳时期，最佳方案。 生：通过观察，总结蝗虫的一生共经历卵、若虫和成虫三个时期，治理蝗灾的最佳时期应在若虫期。 生：讨论得出结论，治理蝗虫的最佳方法是生物防治。 设计理念:【理解生物治蝗的意义，树立环设计理念: 【培养学生总结知识的能力】 练习设计理念:【对所学知识进行反馈练习，了解学生对知识的掌握情况。】