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学科教学计划 二0一0——二0一一学年度第一学期 班级: 6.3 学科: 科学 任课教师:李 林 玉 学生基本情况分析 通过科学课探究学习，学生已经基本学会观察事物和探究方法。本册知识内容将在学生进一步探究实验的基础上，学习对事物变量的观察，能对实验数据进行分析，通过实验检验事物的特征，从而得出实验结论，并为自行设计实验打基础。本班有学生52人，大部分为我的老学生，授课会较为简单。学生亦能自己解决部分问题。 教学重点和难点 教学重点： 　　重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养 小学生的科学素养。 教学难点： 　　通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 教具准备 科学实验室器材 教具袋材料 自制部分材料 教学 目标 知识要求 掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。认识生物种类的多样性、不同个体之间的差异，知道生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的，理解多种多样的生物存在的意义。 2、能力培养 继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 3、思想教育 保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 教学措施及应注意的问题 握教材深度、范围，抓住重点难点，注意生的活泼的教学方法。注重新课的导入。提供广泛有效的学习资料，引导有效观察和实验设计、学会数据整理分析，注意操作的规范性。 具有超前意识，准备材料。重视实验课活动的设计和材料的选择，注意课前、课后信息的收集，做好实验记录及总结。对实验内容，预先打印好记录表，让学生在动手中得出数据，根据数据分析出结果。 注重引导学生课前收集信息和课后继续探究的兴趣，在课堂上通过信息、数据等证据来得出正确的结论。 教学进度安排 周次 时间 教学内容 备注 一 9.1 9.5 1.使用工具 2.杠杆的科学 二 9.6 9.12 3.杠杆类工具的研究 4.轮轴的秘密 机动 三 9.13 9.19 5.定滑轮和动滑轮 6.滑轮组 四 9.20 9.26 7.斜面的作用 8.自行车上的简单机械 五 9.27 9.30 复习 六 10.1 10.7 国庆放假 七 10.8 10.17 1.抵抗弯曲 2.形状与抗弯 八 10.18 10.24 3.拱形的力量4.找拱形 九 10.25 10.31 5.做框架 6.建高塔 十 11.1 11.7 7.桥的形状和结构 8.用纸造桥 十一 11.8 11.14 1.校园生物大搜索 2.校园生物分布图 十二 11.15 11.21 3.多种多样的植物 4.种类繁多的动物 十三 11.22 11.28 5.相貌各异的我们 6.原来是互相关联的 十四 11.29 12.5 7.谁选择了它们 8.生物多样性的意义 十五 12.6 12.12 1.电和磁 2.电磁铁 十六 12.13 12.19 3.电磁铁的磁力（一） 、（二） 十七 12.20 12.26 5.神奇的小电动机 6.电能和能量 十八 12.27 1.2 7.电能从哪里来 8.能量与太阳 十九至 放假 1.3至 放假 复习