《Unit_2___What_time_do_you_usually_go_to_school_》说课稿.docVIP

《Unit2 What time do you usually go to school ?》 Section A from1a to 1c说课稿 刘春梅 《GO FOR IT》是以任务型语言教学为基础的英语教材，它体现“以学生为中心”的教学思想。教材中每个单元都是一个独立的话题，但它在学生的实际生活中连成了一个整体。本单元的教学本着新目标的理念，针对学生的实际及教学实际来实施的。本单元我设计了四课时，今天我说的是第一课时。 一．说教材、?目标??三 、重点和难点难点突破 、教学过程 （一）、第一教学环节：情景创设。导入新课设计意图：利用，激发学生学习的兴趣，让学生主动参与教学。（二）、第二教学环节：师生互动，合作交流，学习探究four five /It’seven fifteen / It’s six o’clock /It’s nine twenty /It’s six twenty-five/ It’s nine thirty./It’s six thirty./It’s six forty-five.并板书。 设计意图：设计意图：运用所学知识进行交流，可以达到面向全体的教学目的，同时增强学生作意识增深学生之间的友谊设计意图.利用多媒体展示la部分的插图5. 导入新表达法，I usually get up at five .What time do you usually get up ?并板书。提供标有时间和活动的图片让学生进行替换操练。 设计意图：?进行交流，回答的一方必须如实作答。 设计意图：为学生提供一个展示的平台，同时也达到分层教学的目的?设计意图：（三）、第三教学环节：巩固提高 1.利用多媒体展示l部分的插图设计意图：（四）、第四教学环节：设计意图：1. Time is life. 2. Time is money. （六）、布置作业 作业： 设计意图：增强实践经验，最终达到英语的交际目的。七、板书设计 ?Unit2 What time do you usually go to school ? 1.words and phrases 2.expressions time , usually What time is it ? -----it’s six o’clock. o’clock , what time What time do you usually get up? go to school , get up I usually get up at six thirty. take a shower , go to bed What time does she usually get up ? brush the teeth , She usually gets up at six o’clock. eat breakfast , What time dose he usually get up ? do the homework, He usually gets up at six o’clock.. 设计意图： 1