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《哨子》学教案 学习目标： 1、学习说理散文中根据亲身经历的生活实例提出论点的写法。 2、整体感知课文，弄清“哨子”在文中的比喻意义，学会比喻论证的方法。 3、从文章中接受思想教育，确立正确的生活观念。 学习重点： 整体感知课文，弄清“哨子”在文中的比喻意义，学会比喻论证的方法。 学习难点： 学习说理散文中根据亲身经历的生活实例提出论点的写法。 作家档案 富兰克林（1706－1790），美国政治家、科学家，也是美国资产阶级革命时期的民主主义者。 1731年在费城建立美国第一个公共图书馆。1743 年组织美国哲学会。1751年协助创办宾夕法尼亚大学。独立战争时参加反英斗争，当选为第二届大陆会议代表，并参加起草著名的《独立宣言》。1776—1785年出使法国，缔结法美同盟。1787年担任制宪会 议代表，主张废除奴隶制度。富兰克林在研究大气电方面有贡献，发明了避雷针。在哲学上，拥护自然神论，承认自然界的存在及其规律的客观性。 一、预习感知 1、按要求填空。 《哨子》的作者 是 国资产阶级革命时期的民主主义者，科学家。他在研究大气电方面曾做出很大贡献，发明了 。在美国独立战争时期，参加起草了著名的《 》。 2、字词知识积累。 （1）给加着重号的字注音。 怠惰（ ） 书札（ ） 大肆（ ） 摒绝（ ） 塞满（ ） 负债累累（ ） 锒铛入狱（ ）（ ） 殚思竭虑（ ）（ ） （2）按拼音写汉字。 mínɡ（ ）记 热zhōnɡ （ ） ánɡ（ ）贵 mǎnɡ（ ）汉 yòu（ ）人 误入qí（ ）途 3、解释下列词语 怠惰： 大肆： 书札： 宠幸： 摒绝： 野心勃勃： 锒铛入狱： 殚思竭虑： 二、合作探究 1、请你用简洁的语言复述作者小时候买哨子的经过，并说说作者从哨子故事中得到的人生感悟。（请用课文中的原句回答） 2、文中的“哨子”开始是真正的“哨子”，后来变成了一种比喻，作者把哪些事物比喻成了“哨子”？这些事物与哨子之间有什么相似点？运用比喻说理的好处是什么？ 3、本文的中心论点是什么？这个论点是怎样提出来的？ 4、课文的主体是讲述哨子的故事，那么把课文的第一至第三自然段删掉，直接从第四段写起，好不好，为什么？ 5、在你的生活经历中，是否也有过类似购买“哨子”的经历？现在回想这段经历，你有哪些启发？ 三、写作借鉴 1、新颖的议论形式 本文作者从童年出高价买哨子的悔恨中给自己确立了原则——“不要为哨子付出太多”。然后列举六个事例加以评论，最后归结一个结论，为哨子付出太高的代价是人类很大一部分悲苦的根源，意在警醒世人，要端正自己的价值观、人生观，免受悲苦，寻求真正的幸福。这种议论形式一点也不枯燥，引入的小故事，有生动的情景，读起来很亲切。论点也用比喻的说法，既形象，又有回味的余地。拿来作评论的种种社会现象，很能触动灵魂，且具体、实在、好懂。这对于我们写议论文来说，实在是一种很好的借鉴：不用板着脸说教，一样深入人心。 2、书信体的说理形式 运用书信体形式作文，便于作者与读者直接交流，拉近两者之间的距离，显得亲切、轻松。借助书信可以叙述事情、介绍事物、发表看法。 四、巩固运用 （一）基础训练 1、下列加点字注音全对的一组是（ ） A 怠惰（duò） 书札（zhā） 哨子（shào） B 宠幸（chǒng） 负债累累（lěi） 摒绝（bǐng） C 塞满（sài） 锒铛入狱（láng） 殚思竭虑（dān） D 大肆（sì） 莽汉（mǎng） 歧途（qī） 2、下列词语书写全对的一项是（ ） A 人面兽心 自找苦吃 懊恼 节省 B 伺候权贵 单思竭虑 醉心 放弃 C 慷慨无私 有福不亨 遗憾 观察 D 寻欢作乐 误入岐途 沉谜 享受 3、下列解说不准确的一项是（ ） A “哨子”标题新颖，不落俗套 B “哨子”对比鲜明，发人深省 C “哨子”贯穿全文，脉络清晰 D “哨子”妙用比喻，内涵丰富 4、《哨子》一文的中心论点是（ ） A 大家的责难带来的烦恼远远超过哨子给我的欢乐。 B 我对自己说，不要为这只哨子付出太多代价，我节省了钱。 C 人类大部分苦难都是由于他们为哨子付出的代价太多。 D 我认为遇见的许多许多人都为哨子付出了太多代价。 5、文中有不少句子富含哲理，给我们以启迪。请将你感受最深的两个句子摘抄在下面。 （二）阅读拓展 一千个苦恼和一个苦恼 在人生的道路上，往往会遇到不少困难的事情。困难面前怎么办?这是每个人都需要寻求解决的一个问题。根据过去的经验，我有一个很明确的信念，即使是最困难的事，只要自己有