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意志不强死不休 　　【摘 要】笔者从事体育教学教研工作二十多年来，对教师在教学中是否有重视学生意志品质的培养，将会使学生在心理素质、意志品质、适应社会能力等方面有着天壤之别。在“意志品质”的培养问题上笔者早有写点什么的念头，说点什么的冲动。本文是否能让“意志品质的增强”惊动读者，有待实践的检验，以期抛砖引玉。 　　【关键词】意志品质 体育教学 培养 途径 　　意志是指在认识和变革现实的过程中，人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程，其本质是人对于自身行为关系的主观反映。心理学认为，优良的意志品质并不是生来就有的，而是在人们的实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成起来的。青少年时代是意志品质形成和发展的重要时期，重视对学生良好意志品质的培养将对其一生的发展产生重大影响。 　　一、意志品质表现的特征 　　意志品质是根据某种动机，支配人的行动、思维、身体去克服困难，达到预定的目标的一种过程。其表现为：目的性――既发动符合目的的某些行动，又能制止不符合目的的某些行动;自觉性――遇事不盲目迎合、动摇、易变，而是坚持正确的立场、观点、信念，不受暗示，不独断行事;果断性――遇事能当机立断，毫不犹豫;自制力――能善于控制自己的行动，在应该行动时迫使自己勇敢地执行决定，坚决而顽强地克服一切困难实现预定的目标;坚持性――遇事能精神饱满，坚持不懈地以充沛的精力，锲而不舍地坚持奋斗，遭失败不气馁，遇挫折不灰心，百折不挠，再接再厉。此外，意志品质还表现在勇敢、机智、顽强、不畏艰苦、勇于克服困难等方面。 　　二、意志品质培养的紧迫性 　　“在坚强的意志面前，一切都会臣服。”当前，市场经济高速发展，对人才的要求越来越高。只有德、智、体全面发展，具备良好心理素质和坚强意志品质的人，才能适应市场经济发展的需要。可是，由于人们的物质生活水平越来越高，许多学生从小就受优越生活条件的影响，缺少艰苦环境的锻炼，缺乏吃苦耐劳的精神。加之现在的学生多是独生子女，社会的影响、家庭的娇惯，使之养成了怕苦怕累的习惯，意志薄弱，自觉性、坚韧性和自制力差。他们对千变万化的社会认识不充分，对事物的发展估计不足，没有足够的心理准备，心理素质差，处理问题不够沉着，缺少勇于克服困难的意志品质，遭受一点挫折就悲观失望、丧失信心。由此可见意志品质培养的紧迫性。 　　三、意志品质培养的重要性 　　古罗马普劳图斯说过：“万事皆由人的意志创造。”当今社会对人才的要求越来越严，标准越来越高，这就要求学生在校期间就应接受应变能力和社会适应能力的教育，通过勇敢、顽强、刚毅、果断、吃苦耐劳的意志品质锻炼，培养灵活机智、不甘落后的进取精神和自我调节能力。体育教学能锻炼学生的身体，增强学生的体质，丰富学生的知识，磨炼学生的意志，培养出具备健康的体魄、坚强意志品质、适应社会发展需要的高素质人才。所以，体育教学对促进学生意志品质的培养具有相当重要的作用。 　　四、意志品质培养的途径 　　（一）建立培养意志品质的环境 　　1.建立良好的体育环境。在制订与实施体育教学计划中，要建立师生间的良好关系，应选用生动有趣，符合小学生生理、心理特点的教材，培养学生的道德感、美感和责任感，引导学生在体育训练中磨炼自己的性格。如，可根据小学生的特点，选择校园集体健美操等教材，让他们在配有音乐的环境中加强对身体和肌肉的练习，增强协调性，这对增强学生的学习乐趣和积极性大有好处。 　　2.按学生的兴趣进行分组教学。兴趣是影响教学效果的诸因素中作用极明显的心理因素。由于学生兴趣不同，往往对同一教材、同一内容产生不同兴趣，其教学结果也截然不同。为保证教学质量和培养学生个性，教师可按学生兴趣选择分组教学。由于小群体学生都是喜爱某一项运动而自愿参与学习的，学习动机肯定积极，这样的组织安排，不仅会使学生全力配合，易于完成教学任务，也能使学生尽情享受运动，心情也会由此变得格外开朗。 　　（二）加强意志品质道德思想教育 　　1.祖国荣誉感教育。我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看有关的电视节目。当屏幕上出现我国国旗飘扬在领奖台上空时，教师要及时启发学生，激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。每当这时，很多孩子都会非常激动，表示要向运动健儿们学习，长大也要做名优秀运动员，为国争光。事实证明，有些体育健儿正是这样起步的。 　　2.集体荣誉感教育。体育课上，有的学生对跳高或跳山羊存在惧怕心理，不太敢跳，遇到这种情况，可组织学生进行小型竞赛，最好是组与组之间进行。在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和影响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同程度的减轻，进而表现出一定的意志力。 　　3.端正学习动机教育。有些学生的学习成绩较好，但就是不喜欢上体育课。据调查，其中